教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷附完整答案【精选题】.docxVIP

教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列属于水沸腾时的现象的是（??）。

A.????B.????C.

2.下列方法中，能加快水蒸发的是（??）。

A.把水放入冰箱里????B.把空气变得湿润????C.用吹风机吹

3.下列说法错误的是（??）。

A.水有三种形态：固态、液态和气态

B.露是液态的水，雾是气态的水，霜是固态的水

C.湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得快，是因为温度高的地方水蒸发得快

4.下面哪一组物体都会溶解于水？（??）

A.白糖、沙子、小苏打????B.二氧化碳、酒精、高锰酸钾????C.色拉油、洗洁精、醋

5.冰是属于水的三态中的（??）。

A.气态????B.液态????C.固态

6.沸腾的开水温度一般在（??）。

A.80℃?????B.90℃?????C.100℃

二.填空题(共6题，共18分)

1.放在阳光下的冰块会慢慢地（???），向周围（???）热量。

2.空气中的水蒸气遇冷变成看的见的水滴，这种现象叫（???）。

3.将蔬菜放入塑料袋内，这样做能（???）蔬菜所含水分的蒸发。（填“减慢”或“加快”）

4.分离盐水混合物的实验装置叫（???）。

5.沙子（???）溶解在水中,食盐（???）溶解在水中。[填“能”或“不能”]

6.食盐（???）溶解在水中；沙（???）溶解在水中。（填可以或“不可以）

三.判断题(共6题，共12分)

1.在溶解物质质量不变的情况下，多加水也可以使物质加快溶解。（??）

2.利用海水晒盐，主要利用的是过滤的方法。（??）

3.酒精灯是一种加热的工具。（??）

4.水有固态、液态、气态三种形态，在一定条件下会相互转化。（??）

5.白糖不可以无限制地溶解到水中。（?）

6.像食盐、小苏打一样的某些固体物质溶解在水里，能够形成均匀、透明、稳定的溶液。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连线题。

把下列物质在水中是否能溶解用线连起来。

木块?水银?蜂蜜?奶糖?肥皂酱油?面粉?食用油

能溶解在水中???不能溶解在水中

五.简答题(共4题，共20分)

1.丁丁不小心将乒乓球踩瘪了，他伤心地哭起来，这时哥哥走过来，说他可以让乒乓球重新鼓起来。哥哥可能用到什么方法？

2.画图表示水、水蒸气、冰的互相转化关系。

3.红糖溶解于水，沙子溶解于水，溶解的结果有何不同？

4.在做水能溶解的实验时，为什么要将食盐和小苏打一份一份地加入？

六.综合题(共3题，共20分)

1.比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。

1.下列说法，错误的是（??）。

A.用同样多的水做实验

B.等前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐

C.实验过程中，溶解了小苏打的水倒掉了一些，没关系，继续实验

2.在常温下，100毫升水中大约能溶解食盐（??）。

A.16克???B.36克???C.60克

3.小明往100毫升水中加了12克小苏打，发现：不论怎样搅拌，杯底都还有一些小苏打不再溶解。如果要让杯底的小苏打继续溶解，方法合适的是（??）。

A.往杯中加水???B.加快搅拌速度???C.拿到阳光下晒

2.你能比较水和冰的相同点和不同点吗？

相同点：

不同点：

3.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来并说明原因。

“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划

研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。

我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。

实验材料：食盐、小苏打、水、小匙、玻璃棒、烧杯、滤纸

实验步骤：在两个烧杯中分别放50毫升和100毫升的水，分别将一份食盐和小苏打加

入水中并搅拌，待其完全溶解后，再分别加入下一份食益和小苏打，直至食盐或小苏打不能溶解，有颗粒沉在水底为止。比较加入水中的食盐和小苏打的份数，就可以知道食盐和小苏打谁的溶解能力强了。

答：__________________________________

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.B

4.B

5.C

6.C

二.填空题

1.变小；吸收

2.凝结（或液化）

3.减慢

4.蒸发装置

5.不能；能

6.可以；不可以

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.√

5.√

6.√

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.哥哥将踩瘪的乒乓球放在热水中,利用空气的热胀冷缩性质让乒乓球恢复原状。

2.如下：

3.红糖溶解于水变成人眼看不见的微粒，沙子沉淀在水底下。

4.避免一次加入过多，导致个能冶胖，以实验结果不准确。

六.综合题

1.