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基于翻转课堂的初中历史教学策略对学生历史素养与批判性思维培养论文.docx

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    基于翻转课堂的初中历史教学策略对学生历史素养与批判性思维培养论文

    **摘要**：本文探讨了基于翻转课堂的初中历史教学策略对学生历史素养与批判性思维的培养效果。通过分析当前初中历史教学的现状及存在的问题，提出了翻转课堂在提升学生历史素养和批判性思维方面的具体策略。研究表明，翻转课堂能够有效激发学生的学习兴趣，促进自主学习和深度思考，从而提高学生的历史素养和批判性思维能力。

    **关键词**：翻转课堂；初中历史；教学策略；历史素养；批判性思维

    ---

    **一、问题的提出**

    随着教育改革的不断深入，初中历史教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式已难以满足学生全面发展的需求，尤其是在培养学生历史素养

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