2024年浙江省宁波市奉化市尚田镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年浙江省宁波市奉化市尚田镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会政策的资源投入主渠道是（）。

A.慈善组织的资金投入

B.民间个人和组织的投入

C.志愿服务的投入

D.政府公共财政的投入

【答案】：D

【解析】这道题考查的是社会政策资源投入的主渠道。社会政策旨在解决社会问题、增进社会福利，对保障社会公平稳定和促进社会发展具有重要意义。在社会政策资源投入方面，不同主体发挥着不同的作用。慈善组织的资金投入通常具有特定的指向性和局限性，主要针对某些特定的慈善项目或群体，并不能作为社会政策资源投入的主渠道全面覆盖社会各方面需求。民间个人和组织的投入虽能在一定程度上补充社会资源，但因其分散性和不稳定性，难以承担起主要的资源供给责任。志愿服务的投入更多体现在人力和公益服务上，缺乏资金等实质性资源支持，无法成为资源投入的主渠道。而政府公共财政具有权威性、稳定性和全面性。政府可以通过财政预算对社会政策进行系统性的资金安排，从宏观层面统筹规划社会政策的实施，确保资源能够广泛覆盖到各个领域和群体，为社会政策的有效推行提供坚实的物质保障。所以，社会政策的资源投入主渠道是政府公共财政的投入，答案选D。

2、强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动的小组工作模式是（）。

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同小组工作模式特点的理解。各选项对应的模式特点如下：A选项社会目标模式：该模式注重培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。它强调通过小组活动，促使组员关注社会议题，培养他们的社会意识和责任感，鼓励组员积极参与社会变革，以实现社会发展和进步的目标，所以该选项符合题意。B选项治疗模式：主要聚焦于为组员提供治疗性服务，帮助组员解决个人问题、恢复和发展社会功能，重点在于个体的治疗与康复，并非强调培养公民在社会责任、参与和行动方面的能力，故该选项不正确。C选项互动模式：强调组员之间的互动和相互影响，通过组员之间的交流、合作与互助，实现个人和小组的发展，主要突出的是组员间的互动关系，而非培养公民的社会责任等方面，所以该选项也不符合。D选项发展模式：旨在促进组员个人的发展和成长，关注组员的潜能挖掘和能力提升，虽然也有助于组员的成长，但并不着重强调社会责任、社会参与和社会行动，因此该选项也不合适。综上，正确答案是A选项。

3、某社会工作服务机构准备为所在地区的农村留守儿童提供服务，机构的社会工作者采用宏观社会工作视角，对当地留守儿童问题的成因进行分析。下列成因分析结果中，最能体现社区工作方法特点的是（）

A.留守儿童缺乏提升抗逆力的机会

B.父母缺乏陪伴儿童成长的养

C.照顾者缺乏科学养育儿童的方法

D.当地缺乏让村民就业和创业

【答案】：D

【解析】本题考查对社区工作方法特点的理解以及在分析农村留守儿童问题成因中的应用。社区工作方法强调从宏观层面出发，关注社区整体环境和资源对问题产生的影响。A选项指出留守儿童缺乏提升抗逆力的机会，这主要侧重于留守儿童自身个体发展资源方面的缺失，更多是从微观层面关注个体状况，并非社区工作方法强调的宏观视角。B选项提到父母缺乏陪伴儿童成长的素养，重点在于父母个体因素，聚焦于亲子互动的个体层面，未涉及社区整体环境因素，不符合社区工作方法特点。C选项说明照顾者缺乏科学养育儿童的方法，同样是围绕照顾者个体的养育能力，属于微观个体层面的分析，没有体现社区工作宏观审视问题的特点。D选项表明当地缺乏让村民就业和创业的机会，这是从社区宏观层面来分析问题。因为当地就业和创业机会的匮乏，会导致大量村民外出打工，进而造成留守儿童的产生，体现了社区工作方法从宏观层面、整体环境去探寻问题成因的特点。综上所述，正确答案是D选项。

4、希波克拉底说过“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么病更重要”，这是指医务社会工作要（）。

A.与医疗卫生体系相融合

B.以服务对象的健康为主导

C.以疾病为中心

D.以病人为中心

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对医务社会工作理念的理解。希波克拉底所言“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么病更重要”，强调了对于医务社会工作而言，人本身的重要性。选项A，与医疗卫生体系相融合，重点在于体系层面的协作，并非针对了解人的层面，不符合题意。选项B，以服务对象的健康为主导，虽然关注到了服务对象和健康，但没有突出“什么样的人”这一核心要点，不够精准。选项C，以疾病为中心，只聚焦于疾病本身，忽略了人的个体差异等重要因素。而选项D以病人为中心，契合了题干中强调要了解具体是“什么样的人”得了病，即关注病人个体的独特性，包括其性格、生活背景、心理状态等，所以正确答案是D。

5、社会工作者老刘正在主持一