2024年河南省驻马店市西平县师灵镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年河南省驻马店市西平县师灵镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、优抚安置社会工作中的（）是最深入的社会工作治疗的一种。

A.军休干部医院社会工作

B.复员军人慢性病医院社会工作

C.荣誉军人康复医院社会工作

D.复员退伍军人精神病院社会工作

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对优抚安置社会工作不同类型的理解与区分。优抚安置社会工作包括多种类型，各有其特点和服务重点。军休干部医院社会工作主要针对军队离退休干部的医疗和生活等方面提供服务，重点在于满足他们在晚年生活中的各种需求。复员军人慢性病医院社会工作则聚焦于患有慢性病的复员军人，着重于康复和日常护理等工作。荣誉军人康复医院社会工作侧重于荣誉军人的康复治疗和心理支持等。而复员退伍军人精神病院社会工作，由于服务对象患有精神疾病，其病症具有复杂性、治疗的长期性以及对专业干预的高度需求等特点。这就要求社会工作者不仅要具备专业的社会工作知识和技能，还要了解精神医学相关知识，深入介入服务对象的生活、心理和治疗过程，相比其他选项的工作类型，它是最深入的社会工作治疗的一种。所以答案选D。

2、依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于（）时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】：B

【解析】本题主要考查科尔伯格道德发展理论不同水平阶段的特征。科尔伯格将道德发展分为三个水平六个阶段，分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平的个体主要着眼于自身的具体结果，以自我为中心来判断行为的好坏，还未形成对社会规范和法律的真正理解。后习俗水平的个体已经超越了现实道德规范的约束，以普遍的道德原则和良心来判断行为。而习俗水平强调个体要遵循社会规范和法律，维持社会秩序。具有法制观念取向者，表明其能够认识到法律和社会规范的重要性，并依据这些来判断行为，这是习俗水平时期的典型特征。所以本题答案选B。

3、小华的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器，爸爸想让小华去学小提琴，而妈妈则希望他去学钢琴，两人因此发生了激烈的争吵。小华个人比较喜欢小提琴，于是和爸爸一起向妈妈理论，希望妈妈能支持他去学小提琴。这种现象属于()。

A.联合对抗

B.倒三角

C.疏离

D.纠缠

【答案】：A

【解析】本题可通过对各个选项所代表的家庭结构模式特点进行分析，再结合题干内容来判断正确答案。选项A“联合对抗”，指的是在家庭中，当家庭成员之间出现矛盾时，部分成员会联合起来对抗其他成员。在本题中，小华的爸爸想让小华学小提琴，妈妈希望小华学钢琴，两人发生激烈争吵，而小华个人喜欢小提琴，于是和爸爸联合起来向妈妈理论，希望妈妈支持学小提琴，这完全符合联合对抗的特征。选项B“倒三角”，通常体现为家庭中长辈过度溺爱晚辈，晚辈在家庭中的地位过高，家庭权力结构呈现倒三角形状，与题干中因学习乐器产生的成员联合对抗情况不相关。选项C“疏离”，主要描述的是家庭成员之间情感上的冷漠、关系不紧密，相互之间缺乏交流和支持，题干中并未体现这种家庭成员情感疏离的状况。选项D“纠缠”，一般指家庭成员之间边界不清，相互过度干涉和依赖，与本题中围绕学习乐器选择而产生的联合对抗现象不相符。综上，正确答案是A选项。

4、现役军人范军在因抗震救灾过程中，被屋梁击中不幸牺牲。根据有关规定，部队对范军应当按（）对待。

A.因公牺牲

B.烈士

C.因公失踪

D.病故

【答案】：B

【解析】该题正确答案为B。现役军人范军是在抗震救灾过程中，被屋梁击中不幸牺牲。抗震救灾属于执行抢险救灾等为了抢救、保护国家财产、人民生命财产而进行的活动。依据相关规定，在执行对敌作战、抢险救灾等任务中牺牲的现役军人，应按烈士对待。选项A，因公牺牲主要是指在执行工作任务等过程中，并非在具有特定重大意义的抢险救灾等类似战斗性质任务中牺牲的情况，范军是在抗震救灾这一特殊且具有重大意义的行动中牺牲，不符合因公牺牲的界定。选项C，因公失踪是指军人在执行任务过程中下落不明，而范军是明确不幸牺牲，并非失踪。选项D，病故是指军人因疾病死亡，与题干中因抗震救灾被屋梁击中牺牲的情况不符。所以本题应选烈士，即选项B。

5、在小组工作的转折阶段，组员内部不可避免会有一些冲突。面对冲突，社会工作者的措施不恰当的是（）。

A.将问题抛给组员，让他们自己解决

B.帮助组员澄清冲突的本质

C.严格遵守小组规范和契约

D.增进组员对自我的了解

【答案】：C

【解析】本题主要考查在小组工作转折阶段，社会工作者面对组员冲突时应采取的恰当措施。首先分析选项B，帮助组员澄清冲突的本质，这有助于组员更清晰地认识到冲突产生的原因和核心问题，从而促进组员理性看待冲突，更好地解决冲突，是恰当的措施。选项D，增进组员对自我的了解，能使组员更好地认