2024年浙江省温州市苍南县莒溪镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年浙江省温州市苍南县莒溪镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、养老机构的社会工作者小王计划组织机构内的老人外出春游。在征求活动方案意见时，高龄老人提出最好选一个近处的公园，以免过度劳累；低龄老人提出最好到郊外春游，近的地方太没意思了。经过讨论，小王最终设计了两套不同的活动方案，分批次带老人外出春游。

A.保护生命原则

B.坦率真诚原则

C.最小伤害原则

D.差别平等原则

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同社会工作伦理原则的理解与应用，破题点在于分析题干中社会工作者的行为符合哪种伦理原则。题干中养老机构有高龄老人和低龄老人，他们对于春游地点有不同需求，高龄老人希望选择近处公园避免过度劳累，低龄老人则希望去郊外春游觉得近处没意思。社会工作者小王最终设计了两套不同的活动方案，并分批次带老人外出春游。差别平等原则强调社会工作者要充分考虑服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理残疾状况等方面存在的价值差异，有差别地进行平等对待。在本题中，小王针对高龄老人和低龄老人不同的需求设计不同方案，正是考虑到了老人年龄差异带来的需求不同，给予了有差别的平等对待，符合差别平等原则。保护生命原则侧重于保护服务对象的生命安全，题中未体现因保护生命而采取的措施；坦率真诚原则强调工作者与服务对象之间坦诚沟通，题干未涉及这方面内容；最小伤害原则是指在提供服务时尽量减少对服务对象的伤害，本题重点并非伤害的控制，而是满足不同群体的需求。所以答案选D。

2、某乡的青壮年男性大多到附近煤矿打工，患尘肺病的人较多，社会工作者了解到当地人正在练习的一套拳法特别有利于尘肺病人肺功能的改善，于是请当地人每天带领尘肺病人练习，取得了较好的效果，社会工作者此种做法遵循了社区康复工作中的()原则。

A.因地制宜

B.因势利导

C.因陋就简

D.低成本、广覆盖

【答案】：A

【解析】本题考查社区康复工作的原则，解题关键在于准确理解每个原则的内涵，并结合题干中社会工作者的做法进行分析。社区康复工作有因地制宜、因势利导、因陋就简、低成本广覆盖等原则。因地制宜原则强调要根据不同地域的实际情况，充分利用当地的资源和条件开展工作。在本题中，某乡青壮年男性多在煤矿打工，尘肺病患者较多，社会工作者注意到当地人正在练习的拳法对尘肺病人肺功能改善有利，便请当地人带领尘肺病人练习并取得良好效果。这是社会工作者根据该乡的实际情况，充分利用当地已有的拳法资源来开展康复工作，体现了因地制宜的原则。因势利导原则侧重于顺着事物发展的趋势加以引导，题干中并未明显体现出对某种趋势的利用；因陋就简原则主要是指利用简单、简陋的条件和资源开展工作，本题重点并非强调条件的简陋；低成本广覆盖原则强调以较低的成本使更多的人受益，题干也未突出成本和覆盖范围的相关内容。综上，正确答案选A。

3、在地区发展模式看来，()是最重要的发展目标。

A.建立各种社区支持目标

B.提升居民解决问题的能力

C.帮助居民解决问题

D.增加居民的互动和交往

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对地区发展模式重要发展目标的理解。地区发展模式强调社区成员的参与和能力提升，注重通过社区居民的共同努力来实现社区的发展。选项A，建立各种社区支持目标只是地区发展过程中的一部分举措，并非最为关键的核心目标。选项C，帮助居民解决问题虽然是工作内容之一，但这更侧重于直接的事务处理，而地区发展模式更看重居民自身能力的成长，以便从根本上、长远地应对社区问题。选项D，增加居民的互动和交往是促进社区发展的手段和途径，并非最核心的发展目标。而选项B，提升居民解决问题的能力，是地区发展模式的重中之重。只有居民自身具备了解决问题的能力，才能实现社区的可持续发展，更好地应对各种挑战和变化。所以本题的正确答案是B。

4、小林家庭贫困，最近他的母亲意外死亡，为处理母亲的后事，小林向亲友和社会工作者求助。此时小林处于危机发展的()阶段。

A.危机发生

B.危机应对

C.危机解决

D.危机恢复

【答案】：B

【解析】该题主要考查对危机发展阶段的理解与应用。危机发展通常分为危机发生、危机应对、危机解决和危机恢复四个阶段。在本题情境中，小林母亲意外死亡这一危机事件已经发生，此时小林向亲友和社会工作者求助，这一行为表明他正在采取行动应对当前的危机状况。A选项危机发生阶段仅仅是危机事件出现的时刻，小林当前并非处于刚发生危机的瞬间，而是已进入到应对环节，所以A选项不符合。C选项危机解决是指危机问题得到有效处理，而题干中小林只是在寻求帮助，危机并未解决，C选项错误。D选项危机恢复是在危机解决后逐渐恢复正常状态的阶段，显然小林还未到这一阶段，D选项也不正确。因此，正确答案是B选项，此时小林处于危机应对阶段。

5、在一节小组活动中，组员