2024年贵州省毕节地区黔西县新仁乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年贵州省毕节地区黔西县新仁乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会策划模式实施策略中，自我评估的内容是（）。

A.寻找既有解决问题手段的缺失

B.比较所有达到目标的可行性方案

C.了解对计划有影响的人士和团体

D.评估所属社会服务组织的优点和不足

【答案】：D

【解析】这道题主要考查社会策划模式实施策略中自我评估的内容。下面我们逐一分析每个选项。选项A，寻找既有解决问题手段的缺失，这更侧重于对问题解决手段现状的审视，并非自我评估聚焦于组织自身的范畴，所以该选项不符合。选项B，比较所有达到目标的可行性方案，这属于方案筛选和优化的过程，主要是从方案角度出发，和自我评估针对组织自身优缺点评估关系不大，该选项不正确。选项C，了解对计划有影响的人士和团体，这是对外部相关方的了解，不属于对组织自身的评估，该选项也不合适。选项D，评估所属社会服务组织的优点和不足，这正是自我评估的核心内容，通过对组织自身优点和不足的认知，能为后续社会策划模式的实施提供重要依据，所以该选项正确。综上所述，本题的正确答案是D。

2、李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵，婆媳关系紧张，李奶奶对此很苦恼，希望得到社会工作者小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要，帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素，小王应做的是（）。

A.了解李奶奶的背景资料

B.明确李奶奶的问题所在

C.了解李奶奶曾经得到的帮助

D.分析李奶奶问题的成因

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者在了解服务对象问题和需要，帮助其识别和善用环境中积极因素时应采取的行动。题目中李奶奶因与儿媳在孙子教育问题上产生分歧导致婆媳关系紧张，向社会工作者小王求助。选项A，了解李奶奶的背景资料固然对全面认识李奶奶有帮助，但仅背景资料并不能直接体现环境中的积极因素，不能有效帮助李奶奶识别和善用这些因素。选项B，明确李奶奶的问题所在是解决问题的重要一步，但这只是聚焦于问题本身，没有涉及到环境中的积极因素，不能满足帮助李奶奶识别和善用积极因素的要求。选项C，了解李奶奶曾经得到的帮助，能够从中发现环境中对李奶奶有支持作用的因素。例如，过去可能有邻居、朋友或其他机构给予过帮助，这些帮助的来源和方式都可以视为环境中的积极因素，李奶奶可以在后续处理问题时继续借助这些资源，该项正确。选项D，分析李奶奶问题的成因主要是针对问题本身进行探究，侧重于找出问题产生的原因，而不是关注环境中的积极因素，无法帮助李奶奶识别和利用这些因素来解决问题。综上，答案选C。

3、自劳动争议调解组织收到调解申请之日起（）日内未达成调解协议的，当事人可以依法申请仲裁。

A.10

B.15

C.20

D.30

【答案】：B

【解析】本题主要考查劳动争议调解未达成协议后可申请仲裁的时间规定。依据相关劳动法律法规，自劳动争议调解组织收到调解申请之日起，若在一定期限内未达成调解协议，当事人便拥有依法申请仲裁的权利。该期限设置的目的在于平衡调解与仲裁两种解决劳动争议方式的关系。一方面，给予调解组织一定时间进行调解工作，促进劳动争议的和平、友好解决；另一方面，避免调解久拖不决，保障当事人能够及时通过仲裁等其他途径维护自身合法权益。本题中，准确答案是15日，所以应选B。在公务员考试及实际工作场景中，对于这类涉及劳动法律法规具体条款的内容需精准掌握，这不仅有助于顺利通过考试，更对处理实际劳动争议问题具有重要意义。

4、王老师担任某社会工作机构督导3年。开始半年的督导工作采用“专题讲座”方式，重点提升社会工作者的理论知识和专业技能。之后，王老师让社会工作者提前一周将工作中的问题告诉她，她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。关于王老师督导方式转变的说法，正确的是()。

A.这种转变让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系

B.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向师徒关系

C.这种转变让督导关系从咨询关系转向“上司与下属”关系

D.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向咨询关系

【答案】：A

【解析】本题主要考查对督导方式转变后督导关系变化的理解。王老师最初采用“专题讲座”方式进行督导，此阶段督导者处于“教”的主导地位，被督导者处于“学”的位置，二者呈现典型的“教”与“学”关系。在这个过程中，王老师侧重于知识和技能的传授，像课堂上老师传授知识一样，帮助社会工作者提升理论知识与专业技能。而后，王老师转变督导方式，让社会工作者提前一周告知工作问题，再于督导会上给予反馈和建议。此时，更像是一种咨询关系。社会工作者带着问题来寻求帮助，王老师基于专业知识为其提供针对性的建议，就如同咨询者与咨询师之间的互动。选项B中，“上司与下属”关系强调的是行政上的上下级管理，“师徒关系”虽也有传授知识的一面，但重点在技艺传承方