趣学文言，点亮高中：苏版教材文言文乐学教学新探索.docx

趣学文言，点亮高中：苏版教材文言文乐学教学新探索

一、引言

1.1研究背景与问题提出

文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。然而，当前高中文言文教学的现状却不容乐观。从教学目的来看，受应试教育的影响，“为考试而学，为升学而学”成为文言文教学主要甚至唯一的目的，导致教学内容过度向艰深、琐碎、偏僻的方向延伸。在教学策略方面，串讲、串译几乎被视为文言文教学的唯一方法，这种教学方式忽视了学生的学习心理，使得教学过程枯燥乏味。在这样的教学模式下，教师教得辛苦、无奈，学生则学得艰难、疲惫，文言文学习被学生视为畏途。例如，在一些地区的高考中，古文翻译题有逾万人得零