2024年贵州省铜仁地区铜仁市茶店镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年贵州省铜仁地区铜仁市茶店镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、广州市家庭综合服务中心通过政府购买社会服务的方式，由民办社会工作服务机构承接运营。在此期间政府发挥其在规划制订、政策引导、资金投入、监督管理等方面的主导作用，社会工作机构根据区域服务需求的实际情况，以家庭、青少年、老年人等重点群体的服务为核心，科学设置服务项目，面向全体社区居民提供专业、综合、优质的社会服务。这一举措既确保了社区服务公益性和便民利民的特点，又增强社区服务可持续发展能力，体现了社区服务（）的基本原则。

A.坚持以人为本，服务居民

B.坚持党委政府主导、社会广泛参与

C.坚持整体推进，分类指导

D.资源整合，共建共享

【答案】：B

【解析】本题主要考查社区服务基本原则的相关知识。解题关键在于分析题干中描述的社区服务举措所体现的核心原则。题干中明确提到广州市家庭综合服务中心通过政府购买社会服务的方式，由民办社会工作服务机构承接运营。在这一过程中，政府发挥了在规划制订、政策引导、资金投入、监督管理等方面的主导作用，这体现了党委政府主导的特点。同时，民办社会工作服务机构参与承接运营，根据区域服务需求实际情况设置服务项目并提供服务，这体现了社会广泛参与。选项A“坚持以人为本，服务居民”，题干重点在于呈现政府和社会在服务开展中的角色，而非强调以居民为本的具体服务体现，所以该选项不符合题意。选项C“坚持整体推进，分类指导”，题干中未涉及整体推进与分类指导相关内容，故该选项不正确。选项D“资源整合，共建共享”，题干并未体现出资源整合与共建共享方面的信息，因此该选项也不符合。而选项B“坚持党委政府主导、社会广泛参与”准确概括了题干中政府发挥主导作用以及民办社会工作服务机构积极参与的情况，符合社区服务的这一举措所体现的基本原则。所以本题正确答案是B。

2、社会工作者小张设计了一份项目申请书，参加社区公益创投活动。在这份项目申请书中，需要重点说明的内容有（）。

A.项目的政策意义和实践意义

B.项目的主要目标和成效指标

C.项目的主要内容和实施策略

D.项目的盈利模式和社会影响

E.项目的经费预算和交代方式

【答案】：A

【解析】本题主要考查社区公益创投活动项目申请书需重点说明的内容。逐一分析各选项：选项A，项目的政策意义和实践意义非常关键。阐述政策意义能表明项目与国家、地方相关政策的契合度，体现项目的合法性与导向性，实践意义则突出项目在实际操作中可解决的问题及带来的积极改变，是项目申请的重要基础，故该选项正确。选项B，主要目标和成效指标虽重要，但相较于政策和实践意义，并非申请书重点强调内容。目标和指标更多是在项目执行阶段用于具体衡量和把控的，在申请环节，政策和实践意义更能凸显项目价值。选项C，项目的主要内容和实施策略侧重于项目开展的具体安排，是在项目获得支持后才重点关注的，在申请阶段，其重要性不如阐明政策和实践意义。选项D，社区公益创投活动项目通常是非盈利性的，不以盈利为目的，所以盈利模式不是需要重点说明的内容，该选项不符合公益项目性质。选项E，经费预算和交代方式是项目实施中的财务安排方面内容，在申请时重点应先突出项目的价值和意义，而非财务细节，故该选项也并非申请书重点。综上所述，正确答案是A。

3、为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当()

A.相互认识，建立关系——认识你自己——自我接纳自我探索——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

B.认识你自己——相互认识，建立关系——自我接纳自我探索——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

C.相互认识，建立关系——自我接纳自我探索——认识你自己——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

D.自我接纳自我探索——相互认识，建立关系——认识你自己——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

【答案】：A

【解析】本题围绕社会工作者设计的“自我概念训练”小组活动次序安排展开。该小组旨在帮助青春期孩子度过“青春期迷茫”，提升自我意识和自我肯定。对于此类活动，首先需要组员相互认识并建立关系，这是小组活动顺利开展的基础，只有在熟悉和信任的氛围中，后续活动才能有效推进，所以A选项将“相互认识，建立关系”放在首位是合理的。接着“认识你自己”能让同学们初步了解自身特点，为进一步的自我探索铺垫。之后“自我接纳自我探索”促使学生深入了解和接纳自己，是对自我认知的深化。“自我提升，重新认识自我责任、自我把握”