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2024年贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县水尾镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、何月是家中的独子,有一位70多岁的老母亲,父亲早年去世,何月与母亲相依为命。何月因工死亡后,根据《中华人民共和国工伤保险条例》的规定,何月的母亲可以领到何月本人工资()的供养亲属抚恤金。
A.30%
B.40%
C.50%
D.80%
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对《中华人民共和国工伤保险条例》中供养亲属抚恤金相关规定的掌握。何月因工死亡,其母亲作为供养亲属,依据条例规定,对于工亡职工的配偶、孤寡老人或者孤儿每人每月在标准基础上增加10%。工亡职工的供养亲属抚恤金标准为配偶每月40%,其他亲属每人每月30%。何月母亲属于孤寡老人这一特殊情况,所以她可以领到何月本人工资40%的供养亲属抚恤金,故答案选B。这一规定体现了对特殊群体的关怀和保障,有助于保障工亡职工供养亲属的基本生活需求,维护社会公平与稳定。
2、?定性研究的特色是()。
A.研究对象多采用非概率方法抽取
B.研究者和研究对象是伙伴式研究关系
C.资料收集、整理与研究的动态互动
D.研究者要通过正式或非正式联络进入现场
【答案】:C
【解析】本题主要考查定性研究的特色,破题点在于准确理解定性研究的特点,并对各选项逐一分析。首先来看选项A,研究对象多采用非概率方法抽取,这只是定性研究在选取研究对象时可能采用的一种方式,但并非定性研究的核心特色。非概率抽样方法有其适用场景,但它不能全面体现出定性研究区别于其他研究方法的本质特征。选项B,研究者和研究对象是伙伴式研究关系,虽然在定性研究中可能会强调研究者与研究对象建立良好的互动关系,但这也不是定性研究最具代表性的特色。伙伴式关系在其他一些研究类型中也可能存在一定程度的体现。选项C,资料收集、整理与研究的动态互动是定性研究的重要特色。在定性研究过程中,资料的收集不是一次性完成的,而是在研究过程中不断进行,并且随着资料的收集,会对已有资料进行整理和分析,根据分析结果进一步调整资料收集的方向和方法,这种动态的互动过程贯穿于整个研究始终,体现了定性研究的灵活性和适应性,所以该选项正确。选项D,研究者要通过正式或非正式联络进入现场,这是开展研究时的一个前期准备步骤,在很多研究中都可能涉及到研究者进入研究现场的问题,并非定性研究独有的特色。综上所述,本题的正确答案是C。
3、岁的小玲在一次火灾中受了伤之后常因做噩梦而哭醒,对母亲格外依恋,小玲的母亲向社会工作站求助,但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者,对该社会服务站来说,最恰当的做法是()。
A.鼓励小玲参加成长小组
B.安排志愿者陪伴小玲
C.让小玲参加社区活动
D.将小玲转介到其他服务机构
【答案】:D
【解析】本题主要考查社会服务站在面对自身能力无法满足服务需求时的恰当处理方式。解题关键在于分析题干中社会服务站的实际情况及服务对象的需求。题干中提到小玲在火灾中受伤后出现做噩梦哭醒、对母亲格外依恋等创伤表现,需要儿童创伤辅导,然而该社会服务站没有擅长此项的工作者。A选项鼓励小玲参加成长小组,成长小组主要侧重于促进组员的成长和发展,难以针对小玲的创伤问题提供专业辅导,不能有效满足其需求,所以A项不合适。B选项安排志愿者陪伴小玲,志愿者通常不具备专业的儿童创伤辅导能力,可能无法给予小玲针对性的帮助,故B项也不可行。C选项让小玲参加社区活动,社区活动的主要目的多为丰富居民生活、促进社区交流等,同样无法解决小玲的创伤问题,因此C项也不正确。D选项将小玲转介到其他服务机构,由于其他服务机构可能有擅长儿童创伤辅导的工作者,能够为小玲提供更专业、更有效的服务,所以转介是最恰当的做法。综上,答案选D。
4、根据皮亚杰的认知发展阶段论,6岁的儿童处于认知发展的()期。
A.感觉运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
【答案】:B
【解析】本题主要考查对皮亚杰认知发展阶段论的理解与应用,以此来判断6岁儿童所处的认知发展时期。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段,分别是感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。感觉运动期是儿童认知发展的第一阶段,该阶段儿童主要通过感觉和动作来认识世界,此阶段的儿童年龄较小,一般是婴儿时期。前运算期儿童年龄大致在2-7岁,这个阶段儿童的思维具有自我中心性、不可逆性等特点,开始运用符号进行思维,但还不能进行逻辑推理。6岁的儿童正处于这个阶段范围,所以符合该题的情况。具体运算阶段的儿童年龄约在7-11岁,他们开始具备逻辑思维能力,能理解守恒概念等。而形式运算阶段则是儿童认知发展的高级阶段,一般出现在11岁以后,儿童能够进行抽象思维和逻辑推理。综上所述,6岁的儿童处于认知发展的前运算期,本题答案选B。
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