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《3-6岁儿童学习与发展指南》题库(答案+解析)

一、单项选择题

1.3-4岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，能完成的典型表现是（）。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在平衡木或斜坡上较平稳地行走

答案：A

解析：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域“动作发展”目标1，3-4岁幼儿的典型表现为“能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段”；4-5岁为“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段”；5-6岁为“能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走”。

2.以下关于幼儿语言发展的描述，符合《指南》要求的是（）。

A.4-5岁幼儿能基本完整讲述自己的见闻

B.3-4岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述

C.5-6岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

D.3-4岁幼儿能根据场合调节自己说话声音的大小

答案：C

解析：《指南》语言领域“倾听与表达”目标2指出：3-4岁幼儿“能结合情境理解一些简单的指令”；4-5岁“能基本完整讲述自己的见闻”；5-6岁“能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子”“能根据场合调节自己说话声音的大小”。因此正确答案为C。

3.社会领域“具有初步的归属感”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）。

A.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭

B.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称

C.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈

D.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴

答案：A

解析：《指南》社会领域“社会适应”目标3中，3-4岁幼儿“能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈”；4-5岁“能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称”“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”；5-6岁“知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭”。

4.科学领域“初步感知生活中数学的有用和有趣”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）。

A.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣

B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

C.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

D.能注意到物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

答案：B

解析：《指南》科学领域“数学认知”目标1中，3-4岁幼儿“能注意到物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述”；4-5岁“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”；5-6岁“能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣”“能通过实际操作理解数与数之间的关系”。

5.艺术领域“表现与创造”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）。

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

D.能根据需要自己设计简单的美术作品

答案：C

解析：《指南》艺术领域“表现与创造”目标2中，3-4岁幼儿“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物”；4-5岁“能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌”；5-6岁“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”“能根据需要自己设计简单的美术作品”。

二、多项选择题

1.健康领域“身心状况”目标1“具有健康的体态”的教育建议包括（）。

A.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食

B.保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右

C.注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势

D.每年为幼儿进行健康检查

答案：ABCD

解析：《指南》健康领域“身心状况”目标1的教育建议明确指出：要提供营养丰富、健康的饮食；保证睡眠时长（3-4岁11-12小时，午睡2小时；4-5岁10-11小时，午睡1.5小时；5-6岁9-10小时，午睡1小时）；注意体态矫正；定期健康检查。因此全选。

2.语言领域“阅读与书写准备”目标的关键经验包括（）。

A.喜欢听故事、看图书

B.具有初步的阅读理解能力

C.具有书面表达的愿望和初步技能

D.能熟练书写自己的名字

答案：ABC

解析：《指南》语言领域“阅读与书写准备”包含三个子目标：“喜欢听故事、看图书”（目标1）、“具有初步的阅读理解能力”（目标2）、“具有书面表达的愿望和初步技能”（目标3）。幼儿阶段不要求“熟练书写名字”，而是“愿意用