2024年贵州省贵阳市云岩区延安中路街道招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年贵州省贵阳市云岩区延安中路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学龄期儿童面临的主要问题包括（）。

A.拒食、咬指甲、心理自闭

B.早恋、犯罪、适应不良

C.口吃、攻击及沉迷于电视

D.心理障碍、交往障碍和学习障碍

【答案】：D

【解析】本题主要考查学龄期儿童面临的主要问题。下面对各选项逐一分析。A选项中，拒食、咬指甲这类行为更多地集中在幼儿阶段，是幼儿可能出现的行为问题；心理自闭则是较为严重的心理障碍情况，并非学龄期儿童面临的主要典型问题，所以A选项不符合。B选项里，早恋现象通常在青少年时期较为常见，不属于学龄期儿童阶段的特征；犯罪更是超出了学龄期儿童普遍面临问题的范畴；适应不良表述相对宽泛，并非该阶段的主要突出问题，故B选项不正确。C选项，口吃一般在语言发展早期可能出现，并非学龄期儿童特有的主要问题；攻击行为以及沉迷电视相对来说，不是最能体现学龄期儿童面临的核心问题，所以C选项也不准确。而D选项，心理障碍可能由于学习压力、人际交往等方面产生；交往障碍在与同学、老师相处过程中容易出现；学习障碍更是学龄期儿童在学业发展中常见的困扰。因此，本题正确答案是D。

2、在某高中，社会工作者小刘在工作时间进行项目设计、文书工作，利用课余时间、周末与学生、教职工或家长等人进行交流、开展工作，这体现了（）

A.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性

B.学校要求社会工作者开展社会工作服务不可以干扰正常的教学环节和教学秩序

C.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标

D.学校的内外部资源状况决定学校社会工作的运作规模及实施效果

【答案】：B

【解析】这道题正确答案是B。逐一分析各选项，A选项，题干未体现对社会工作服务专业性与科学性方面的要求，主要强调的是工作时间安排，故A项不符合。B选项，社会工作者小刘在工作时间进行项目设计等案头工作，利用课余时间、周末与相关人员交流开展工作，这样的安排显然是为了不干扰学校正常的教学环节和教学秩序，该项符合题意。C选项，题干中没有涉及服务要符合学校教育理念和培养目标的内容，所以C项不正确。D选项，题干未提及内外部资源状况对学校社会工作运作规模及实施效果的影响，故D项也不正确。综上，本题应选B。

3、（）运用社会工作的专业知识、方法和技巧，及时发现、预防、舒缓和解决过往部队以及单位内部职工的社会问题。

A.优抚医院社会工作

B.军供社会工作

C.光荣院社会工作

D.烈士褒扬社会工作

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同类型社会工作的职责范围，需要准确把握各选项对应社会工作的特点，从而判断哪个选项符合题干描述。选项A，优抚医院社会工作主要聚焦于为在优抚医院接受治疗的伤病残军人等提供专业服务，重点在于解决他们在医疗康复、心理等方面的问题，并非针对过往部队以及单位内部职工的社会问题，所以A选项不符合。选项B，军供社会工作运用社会工作的专业知识、方法和技巧，主要负责及时发现、预防、舒缓和解决过往部队以及单位内部职工的社会问题，其工作场景涉及军供站等，要保障过往部队和相关职工在军供保障过程中的各类需求得到满足，与题干表述一致，所以B选项正确。选项C，光荣院社会工作是为孤老优抚对象等在光荣院生活的群体提供服务，关注他们生活照料、精神慰藉等方面，并非针对过往部队和单位内部职工这一群体，所以C选项错误。选项D，烈士褒扬社会工作侧重于烈士的褒扬、纪念活动以及烈属的精神抚慰等工作，和题干中解决过往部队及单位内部职工社会问题的内容不相关，所以D选项错误。综上，答案选B。

4、年近50岁的李女士是某企业的工程师。人力资源部门通知她准备办理退休手续，李女士不愿退休，找到社会工作者老王，寻求帮助，老王协助她查阅了相关文件，向李女士讲解劳动争议处理程序，建议她与企业协商，协商不成，再通过工会进行劳动争议调解。在上述过程中，老王扮演了（）角色。

A.教育者

B.协调者

C.促进者

D.咨询辅导者

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者角色的判定。解题关键在于分析社会工作者老王在帮助李女士过程中所采取的具体行为及发挥的作用。在案例中，李女士因不愿退休向老王寻求帮助，老王协助她查阅相关文件，并向她讲解劳动争议处理程序，还给出与企业协商、协商不成通过工会进行劳动争议调解等建议。这一系列行为均体现出老王为李女士提供信息、建议与指导，旨在帮助她解决面临的问题。选项A，教育者侧重于对服务对象进行知识和技能方面的传授以促进其成长和改变，而老王并非单纯进行知识传授，不符合题意。选项B，协调者主要是协调各方关系，使各方达成合作与共识，案例中未体现老王有协调企业与李女士之间关系的行为，故B选项错误。选项C，促进者通常是推动某件事情发展或使某