幼儿园大班下学期语言标准教案(精选.pptxVIP

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幼儿园大班下学期语言标准教案

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2021/10/10/周日

Contents

目录

01.

教学目标

02.

教学内容

04.

评估标准

03.

教学方法

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PartOne

教学目标

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语言表达能力

通过阅读和游戏活动，增加幼儿的词汇量，提升语言描述能力。

词汇量的扩展

通过句子重组和填空练习，帮助幼儿理解并运用不同的句子结构。

句子结构的理解

鼓励幼儿复述听过的故事，并尝试创作简单的故事，锻炼语言组织和表达能力。

故事复述与创作

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听力理解能力

老师讲述简短故事后，提问故事细节，锻炼孩子们的听力理解和记忆能力。

听故事回答问题

通过听指令做动作的游戏，如“摸摸你的头”，培养孩子们对简单指令的理解能力。

理解简单指令

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词汇积累

通过描述日常活动，孩子们能学会并运用如吃饭、穿衣等基础生活词汇。

日常生活词汇

通过角色扮演和故事讲述，孩子们学习表达喜怒哀乐等情感的词汇。

情感表达词汇

通过户外教学和观察，孩子们能认识并记住各种动植物和天气现象的名称。

自然环境词汇

通过小组活动和游戏，孩子们掌握礼貌用语和基本的社交互动词汇，如谢谢、请等。

社交互动词汇

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语言运用情境

通过模拟商店、医院等场景，孩子们在角色扮演中学习使用语言进行交流。

角色扮演游戏

模拟日常生活中常见的对话场景，如问路、点餐等，提高孩子们的语言实际运用能力。

日常交流模拟

孩子们轮流讲述自己编的故事或续编老师讲的故事，锻炼语言表达和逻辑思维。

故事讲述活动

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PartTwo

教学内容

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儿歌与童谣

通过儿歌的韵律和节奏，培养孩子们的语感和音乐感，如《小星星》。

儿歌的韵律教学

利用童谣进行互动游戏，增强孩子们的参与感和记忆力，例如《伦敦桥》游戏。

童谣的互动游戏

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简单故事讲述

通过听指令做动作的游戏，如“摸摸你的头”，培养幼儿对简单指令的理解能力。

理解简单指令

老师讲述故事后，提出问题让幼儿回答，锻炼他们理解故事情节和细节的能力。

听故事回答问题

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基础词汇教学

通过阅读和游戏，让孩子们认识并理解日常生活中的常用词汇。

认识常用词汇

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通过故事讲述和角色扮演，引导孩子们学习和使用更多的形容词和动词。

扩充形容词和动词

02

通过对比游戏和图片配对，帮助孩子们理解并记忆反义词，如“大”与“小”。

学习反义词

03

通过句子构建活动，让孩子们练习使用基本句型，如“我有...”或“我喜欢...”。

掌握基本句型

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语言游戏活动

通过儿歌的韵律和节奏，培养孩子们的语感和音乐感，如《小星星》。

儿歌的韵律教学

利用童谣进行互动游戏，如《伦敦桥》游戏，增进孩子们的团队合作能力。

童谣的互动游戏

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PartThree

教学方法

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游戏化教学

通过阅读和游戏活动，增加幼儿的词汇量，提升其描述事物的能力。

词汇量的扩展

通过句子模仿和构造练习，帮助幼儿理解并运用基本的句子结构。

句子结构的理解与运用

通过讲故事和角色扮演，培养幼儿连贯叙述故事的能力，提高语言表达的流畅性。

故事讲述技巧

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情境模拟法

通过模拟购物、点餐等日常活动，培养孩子们在实际情境中运用语言的能力。

日常生活交流

鼓励孩子们听故事后用自己的话复述，提高语言表达和逻辑思维能力。

故事讲述与复述

设置不同角色，如医生、老师等，让孩子们在角色扮演中学习和使用专业词汇。

角色扮演游戏

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合作学习法

通过听指令做动作的游戏，如“摸摸你的头”，培养孩子对简单指令的理解能力。

理解简单指令

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老师讲述简短故事后，提问故事细节，锻炼孩子复述和理解故事情节的能力。

听故事回答问题

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多媒体辅助教学

通过儿歌的韵律和节奏，培养孩子们的语感和音乐感，如《小星星》。

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儿歌的韵律教学

利用童谣进行互动游戏，增强孩子们的参与感和记忆力，例如《伦敦桥》游戏。

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童谣的互动游戏

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PartFour

评估标准

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语言表达评估

辨识不同声音

通过听辨自然界和日常生活中的各种声音，如动物叫声、交通工具声，提升幼儿的听力辨识能力。

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理解简单指令

教师给出简单指令，如“把书放在桌子上”，让幼儿执行，以此检验和提高