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2025年高考语文全国卷“教考结合”深度分析

【梳理归纳教材命题点】

一、文学性文本(小说)

必修上册

《百合花》

①细节(衣服上的破洞、两个馒头等)的作用;②物象(百合花)的作用;③景物描写以及回忆中的风俗描写的作用;④刻画人物心理活动的方法;⑤“我”的作用。更多高考语文精品微信cdm722

1.联系时代背景理解作品特定的内涵。

2.分析作品所蕴含的不同的时代精神。

3.把握“诗化小说”的特点。

4.感受欣赏小说的描写艺术。

《哦,香雪》

①象征手法(铅笔盒、火车);②人物形象的特点;③人物心理变化和情感波澜;④富有诗意的抒情化描写。

必修下册

《祝福》

①样林嫂的性格和心理特点及造成她不幸命运的社会根源;②次要人物的作用;③叙述者“我”的作用;④倒叙的手法;⑤简练而深邃的语言,白描的手法;⑥社会环境描写的作用;⑦鲁迅小说的主旨。

1.概括各篇小说中社会环境的特点,分析社会环境对人物命运的影响。

2.分析突发事件在小说中的作用。

3.领略小说多变的叙事手法及其表达效果,把握文学虚构对于小说的意义。

4.品味小说中细节描写的艺术魅力。

5.分析小说中个性化的人物语言对表现人物性格特征的作用。

6.体会小说对旧世界,丑恶事物的批判意识。

《林教头风雪山神庙》

①明暗双线交织并行的结构;②在情节发展中塑造人物性格的手法;③“圆形人物(林冲)”的性格特点及其心理变化过程;④自然环境描写(风雪)渲染气氛、推动情节的作用;⑤伏笔、照应、铺垫等引人入胜的叙事手法及细节描写的作用。

《装在套子里的人》

①典型人物(别里科夫)的性格特征及其社会批判意义;②戏剧化的情节;③夸张变形的漫画手法,幽默讽刺的艺术风格。

《促织》

(文言小说)

①幻想与现实相交融的写作手法;②设置悬念、线索等情节手法的作用;③细腻的人物心理描写,简洁凝练、片言传神的语言特点。

《变形记》(节选)

①“变形”中寄离的社会批判意味;②运用内心独白、回忆、联想、幻想等手法表现人物心理活动;③寓真实于荒诞的隐喻手法,荒诞与真实的关系;④双重叙述视角(格里高尔视角和第三人称的全知视角)。

选择性必修上册

《大卫·科波菲尔》

①通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的手法;②第一人称叙述中的回顾性视角、主人公体验视角、儿童视角的艺术效果。

1.把握小说中人物成长的精神轨迹,分析人物的性格特征及典型意义。

2.通过小说感受不同时代、地域的社会生活和人类心灵,了解世界各地不同的民族文化和社会历史风貌,感受人类文化的丰富多彩。

3.不同作品中心理描写的方法及其作用。

4.小说中环境的多重功能;影响、制约人物的行动和情节的展开,展现人物性格,富有暗示性和象征性,能够烘托气氛、隐喻主题。

5.感受小说多样的风格,把握作品独特的艺术特色。

《复活》

(节选)

①细致的心理描写,运用内心独白、对话以及全知视角的直接分析等手法展现人物心灵的辩证发展过程;②人物精神交化的过程及原因,典型人物形象的意义;③标题“复活”的意蕴。

《老人与海》(节选)

①人物形象特征及其象征意义;②冷静、密实、含而不露的叙事风格,简洁、凝练而又精当的语言,省略、留白的艺术手法;③细节描写对于推动情节发展的作用;④内心独白对表现人物性格和揭示小说主题的作用。

《百年孤独》(节选)

①“魔幻”情节的象征意味,魔幻与现实的关系;②通过日常生活的书写来展现宏大历史;③圆形循环的时间结构,循环式的叙事手法。

选择性必修中册

《荷花淀》

①细节描写在刻画人物方面的作用;②两条线索既交叉又分开运行的特点;③景物描写的特点及作用;④通过简单朴素的对话,展示人物丰富的内心世界;⑤“荷花淀派”清新优美、富有诗情画意的写作风格。更多高考语文精品微信cdm722

1.结合课文内容,了解文章反映的历史背景和社会现实,体会中国革命的伟大意义。

2.结合作品的时代背景和小说中的社会环境,分析人物的典型性,理解小说的“真实”与“虚构”。

《小二黑结婚》(节选)

①富有地方特色的语言和高度个性化的人物语言;②细节描写在揭示人物的内心世界或精神品格方面的作用;③“山药蛋派”通俗生动、乡土气息浓烈的写作风格。

《党费》

①典型环境塑造人物形象的手法;②第一人称的叙述视角和倒叙的作用。

选择性必修下册

《阿Q正传)(节选)

①典型人物(阿Q)的性格特点及其超越时代、民族的意义和价值;②“精神胜利法”的内涵;③幽默、夸张、讽刺等艺术手法;④小说喜剧表象下的悲剧意味。

1.结合特定的社会历史背景,理解作品的思想文化内涵,探索其中蕴含的民族心理和时代精神。

2.分析和评价不同作家的创作风格,学写文学评论。

3.从语言锤炼的角度,探究传品语言的表达技巧,撰写语言鉴赏礼记。

《边城》(节选)

①散文化小说的特点;②风俗和景物描写的作用;③通过对话和感情变化来表现

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