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2024年黑龙江省黑河市五大连池市太平乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、最低生活保障金原则上实行社会化发放，通过银行、信用社等代理金融机构，按（）支付到最低生活保障家庭的账户。

A.月

B.季

C.半年

D.年

【答案】：A

【解析】本题考查最低生活保障金的支付周期相关知识。最低生活保障金是为了保障贫困家庭的基本生活需求而设立的一项社会救助制度，其实行社会化发放，通过银行、信用社等代理金融机构支付到保障家庭账户，这有助于提高发放的效率和透明度，确保资金准确、及时地到达保障对象手中。从保障贫困家庭的基本生活需求角度来看，按月支付能够让保障家庭及时、稳定地获取资金，以应对日常的生活开销。若按季、半年或者年支付，可能会导致保障家庭在较长时间段内资金周转困难，无法有效地保障基本生活。因此，最低生活保障金原则上按月支付到最低生活保障家庭的账户，本题正确答案是A。

2、学校社会工作者小王发现四年级某班有些学生存在不尊重他人，不善团结合作.遇到矛盾冲突也不能很好沟通交流等问题。为改变这种状况，小王为该班学生开设了社交技巧训练课程。小王下列做法中，有助于提升学生社交技巧的是（）。

A.探讨诚信守法

B.提升自尊自信的方法

C.指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏

D.用不同的思维方式处理日常生活中的问题

【答案】：C

【解析】本题聚焦于学校社会工作者小王为改善四年级某班学生社交问题所开设的社交技巧训练课程，需要判断哪个选项有助于提升学生社交技巧。选项A中探讨诚信守法，主要侧重于道德与法律层面的教育，与提升学生在人际交往中的社交技巧关联不大，不能直接帮助学生解决不尊重他人、不善团结合作、沟通交流能力不足等问题。选项B提升自尊自信的方法，更多的是关注学生自身的心理状态和自我认知，虽然自尊自信在一定程度上会影响社交，但它并非直接的社交技巧，无法针对性地解决学生现有的社交问题。选项C指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏，这是非常重要的社交技巧。学会赞赏别人能够让学生在人际交往中表达对他人的认可和肯定，增进彼此的关系；正确回应别人的赞赏则体现了良好的沟通素养和情商，有助于建立积极健康的社交互动，能有效改善学生存在的不尊重他人、沟通交流不畅等问题，符合提升学生社交技巧的目标。选项D用不同的思维方式处理日常生活中的问题，强调的是思维方式的培养，而不是专门针对社交场景下的技巧训练，不能直接对学生的社交表现起到提升作用。综上所述，有助于提升学生社交技巧的是选项C。

3、社会福利领域是一个人力资源密集的行业，主要依靠社会工作者的专业能力为服务对象提供高质量的服务。从人力资源管理的角度看，社会工作服务机构所面临的外部压力是（）

A.社会工作者的工作动力维系

B.社会工作者的服务技术更新

C.社会工作者对社会认同的适应和接纳

D.社会工作者面对的社会问题复杂多变

【答案】：D

【解析】该题主要考查对社会工作服务机构外部压力的理解。我们从选项逐一分析。选项A，社会工作者的工作动力维系更多是机构内部管理层面需解决的问题，如通过合理激励机制等提升工作动力，并非来自外部压力。选项B，社会工作者的服务技术更新通常是机构内部培训、学习等内部行为来推动，以提升自身业务能力，也不属于外部压力。选项C，社会工作者对社会认同的适应和接纳，这主要涉及个人心理和职业认知层面的调适，是个体在职业发展中的内部体验，并非外部对机构造成的压力。选项D，社会工作者面对的社会问题复杂多变，这些问题是存在于社会环境中的客观现实，是机构无法控制的外部因素。社会问题的复杂性和多变性会给社会工作服务机构带来挑战，成为其面临的外部压力，所以本题应选D。

4、王女士是一位单亲母亲，和自己上高一的儿子生活在一起。让王女士焦虑的事情很多，一是自己工作不稳定，收入低，家里生活困难：二是和儿子的沟通越来越少，母子俩经常吵架。社会工作者了解情况后，介绍王女士认识了一些其他的单亲母亲，并组成一个小组，小组成员之间互相交流和支持，一起讨论关于单亲母亲的话题。王女士参加了几次小组活动后，焦虑的情绪缓解不少。请问这样的小组类型是（）。

A.发展性小组

B.支持性小组

C.预防性小组

D.评估性小组

【答案】：B

【解析】这道题考查的是对不同类型小组的理解与判断。题目中王女士作为单亲母亲，面临工作不稳定、收入低、与儿子沟通难等问题而产生焦虑情绪。社会工作者组织她与其他单亲母亲组成小组，成员间相互交流和支持、共同讨论单亲母亲话题。发展性小组侧重于成员个人的成长与发展，挖掘潜能，本题未体现此方面重点。预防性小组主要是预防某些不良情况或问题的发生，题干未涉及预防相关内容。评估性小组主要用于评估，与本题情境不符。支持性小组是通过组员彼此之间提供信息、建议、鼓励和情感上的支持，达