2024年辽宁省丹东市宽甸满族自治县长甸镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年辽宁省丹东市宽甸满族自治县长甸镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、近些年来，信用卡成了年轻人的喜爱，小张见身边的人几乎都有信用卡，有的还好几张，所以就心动了，自己也办了一张，但由于自制力不强透支了很多钱，自己又不愿意偿还，就辞去了之前的工作回到了老家。后来被银行起诉，并被判处了缓刑。小张的父母得知后赶紧替儿子还清了所有的欠款。在缓刑期间，小张又想办信用卡，于是到银行办理，没想到银行却拒绝了，小张不服找经理理论。你觉得小张的做法有理吗?()

A.无理。我国法律规定，但是有信用卡不良记录的，一律禁止再次办理

B.无理。我国法律规定，对于因信用卡犯罪判处缓刑的，缓刑期间不得再次办理

C.有理。我国法律规定，对于偿还了信用卡欠款的人员可以再次办理信用卡

D.有理。我国法律规定，不得对在社区矫正的人员产生歧视，设置障碍

【答案】：B

【解析】本题主要考查对信用卡办理相关法律规定的理解和应用。解题的关键在于准确把握题干中给出的小张的具体情况，以及各选项所涉及的法律规定，并将两者进行有效匹配。小张因信用卡透支欠款不还被银行起诉，最终被判处缓刑，在缓刑期间他想再次办理信用卡却遭到银行拒绝。接下来分析每个选项：-选项A，虽然有信用卡不良记录会对再次办理信用卡产生影响，但“一律禁止”的表述过于绝对，在实际法律规定和银行操作中，并非如此绝对，所以该选项不符合实际情况。-选项B，我国法律明确规定，对于因信用卡犯罪判处缓刑的人员，在缓刑期间不得再次办理信用卡。小张正是处于因信用卡犯罪而判处的缓刑期间，银行拒绝他的办理申请是有法律依据的，所以小张的做法无理，该选项正确。-选项C，小张虽已由父母还清欠款，但此时他处于缓刑期间，而题干强调的是缓刑期间这一关键时间节点下的办理资格问题，此选项没有考虑到缓刑期间的特殊限制，故不正确。-选项D，题干中银行拒绝小张办理信用卡是基于法律对缓刑期间办理信用卡的限制，并非是对社区矫正人员的歧视和设置障碍，该选项混淆了概念。综上，正确答案是B，小张的做法无理，因为我国法律规定，对于因信用卡犯罪判处缓刑的，缓刑期间不得再次办理信用卡。

2、儿童对成人的观察和模仿诠释了()的原理。

A.操作性条件理论

B.社会学习理论

C.经典条件理论

D.系统脱敏理论

【答案】：B

【解析】该题主要考查不同理论原理与儿童行为表现的对应关系。首先来看选项A，操作性条件理论强调行为的后果对行为本身的影响，即通过奖励或惩罚来改变行为频率，儿童对成人的观察和模仿并非是基于行为后果来进行的，所以A选项不符合。选项C，经典条件理论是指一个中性刺激与一个能引起某种反应的刺激相结合，使个体学会对该中性刺激做出同样反应的过程，这与儿童观察模仿成人行为的原理不相关，C选项错误。选项D，系统脱敏理论是用于治疗焦虑、恐惧等情绪障碍的方法，通过逐渐暴露于恐惧情境并配合放松训练来消除恐惧，显然与本题所描述的儿童观察模仿现象毫无关联，D选项也不正确。而选项B，社会学习理论认为个体可以通过观察他人的行为及其后果而进行学习，儿童对成人的观察和模仿正是这种观察学习的体现，他们通过观察成人的行为，进而进行模仿学习，所以本题正确答案是B。

3、由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象，属于介入行动中的（）介入。

A.直接介入

B.间接介入

C.综合介入

D.临时介入

【答案】：B

【解析】本题主要考查对介入行动不同类型的理解和区分。介入行动分为直接介入、间接介入、综合介入和临时介入等类型。直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的直接行动；间接介入是指社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象；综合介入则是将直接介入和间接介入结合起来；临时介入一般是针对临时性的问题或情况开展的短暂介入。在本题中，题干描述的是社会工作者通过介入服务对象以外的其他系统来间接帮助服务对象，这符合间接介入的定义特点。而直接介入强调的是直接针对服务对象，综合介入是多种方式结合，临时介入侧重于临时性特点，均与题干描述不符。所以本题的正确答案是B选项。

4、根据《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，引导党员牢固树立（）。

A.四个服从

B.四个意识

C.四个自信

D.四个合格

【答案】：B

【解析】本题主要考查《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》中关于推进两学一做学习教育常态化制度化的相关内容。四个服从是党的民主集中制原则的重要内容，即党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，它强调的是党内组织原则和纪律规范