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初中数学课堂师生有效互动：策略、案例与成效研究.docx

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    初中数学课堂师生有效互动：策略、案例与成效研究

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    在教育改革不断深入的大背景下，初中数学教学面临着全新的挑战与机遇。教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》着重强调了推动教育数字化转型、提升教育质量以及培育学生创新和实践能力的重要性。初中数学作为基础教育的关键学科，其教学质量直接关乎学生的综合素质发展以及未来的学习和职业选择。

    然而，当前初中数学教学中仍存在一些不容忽视的问题。教学方式较为单一，大多教师依旧采用传统的讲授式教学，过度注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位和课堂互动的重要性。这种教学方式使得课堂互动严重不足，学生只是被动地

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