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2024年贵州省黔南布依族苗族自治州荔波县玉屏镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者为家长开设了一个帮助孩子度过青春期的教育小组。在一次小组讨论中，王女士滔滔不绝地讲：“我太倒霉了，本来工资就低，丈夫摔伤花了不少医药费，孩子又不听话，真是心烦。”听到王女士的叙述，其他组员纷纷回应，诉说自己的经历。看到这种情况，社会工作者说：“刚才大家都谈了自己的处境，但今天主要讨论如何帮助孩子顺利度过青春期，咱们先说这个问题好吗？”此时，社会工作者运用的技巧是()。

A.引导

B.鼓励

C.中立

D.澄清

【答案】：A

【解析】该题主要考查对社会工作者在小组讨论中运用技巧的理解与判断。在小组讨论里，王女士开始提及自己生活中的诸多困境，随后其他组员也跟着诉说自身经历，话题逐渐偏离了本次小组讨论“如何帮助孩子顺利度过青春期”的主题。此时，社会工作者明确指出大家之前谈的处境情况，并及时将话题引导回到既定的讨论主题上。这种行为符合引导技巧的特征，即当小组讨论偏离主题时，社会工作者把讨论拉回正轨、聚焦目标。而鼓励技巧通常是激发组员表达观点、增强参与度；中立技巧强调不偏袒任何一方；澄清技巧侧重于明确模糊的概念或想法。所以，本题正确答案选A。

2、关于在学校开展个案工作的做法，正确的是()。

A.学校个案工作也就是学校的德育工作

B.心理咨询可以替代学校个案工作

C.学校个案工作适用对象不包括家长

D.学校个案工作以学生为主要对象

【答案】：D

【解析】本题主要考查对学校开展个案工作做法的理解。我们需要对每个选项进行逐一分析判断。选项A，学校个案工作与学校的德育工作有着明显区别。学校个案工作是针对学生个体特定问题开展的专业辅导和帮助，注重解决学生的心理、行为等方面的具体问题；而德育工作更侧重于对学生进行思想道德、价值观等方面的教育和引导，二者的目标、方法和侧重点不同，因此不能简单地认为学校个案工作就是学校的德育工作，该选项错误。选项B，心理咨询虽然和学校个案工作有相似之处，但不能相互替代。心理咨询主要侧重于提供心理层面的咨询和支持，而学校个案工作除了关注学生心理，还会综合考虑学生的学习、生活、家庭等多方面因素，采取更为全面的方式帮助学生解决问题，所以该选项错误。选项C，学校个案工作的适用对象并不局限于学生，家长也可能成为学校个案工作的对象。例如，当学生的问题与家庭环境、家庭教育方式等因素相关时，对家长进行辅导和干预有助于更好地解决学生的问题，因此该选项错误。选项D，学校个案工作是以学生为主要对象，围绕学生在学习、生活、心理等方面出现的问题，运用专业的方法和技巧开展工作，帮助学生解决困难、促进其健康成长，该选项正确。综上，正确答案是D。

3、危机发生之后，服务对象通常处于迷茫、无助、失望的状态中，这时应该采用（）的原则。

A.及时处理

B.限定目标

C.输入希望

D.恢复能力

【答案】：C

【解析】本题主要考查在危机发生后针对处于特定状态的服务对象应采用的原则。当危机发生之后，服务对象处于迷茫、无助、失望的状态，这表明他们此时内心缺乏积极的信念和对未来的期望。选项A“及时处理”强调的是对危机事件本身在时间维度上的迅速应对，重点在于解决问题的及时性，而未直接针对服务对象迷茫、无助、失望的心理状态。选项B“限定目标”侧重于明确工作的方向和范围，以便更有效地开展工作，但它并不能直接缓解服务对象的消极情绪和心理状态。选项C“输入希望”，在服务对象迷茫、无助、失望时，为他们输入希望能够帮助他们重新树立信心，看到未来的可能性，从而在心理上得到积极的支持，这与服务对象当下的心理需求高度契合。选项D“恢复能力”主要关注的是帮助服务对象提升应对危机和恢复正常生活的能力，更多侧重于实际能力的培养，而非针对当下心理状态的直接干预。综上所述，应该选择输入希望的原则，故答案为C。

4、希波克拉底说过“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么病更重要”，这是指医务社会工作要（）。

A.与医疗卫生体系相融合

B.以服务对象的健康为主导

C.以疾病为中心

D.以病人为中心

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对医务社会工作理念的理解。希波克拉底所言“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么病更重要”，强调了对于医务社会工作而言，人本身的重要性。选项A，与医疗卫生体系相融合，重点在于体系层面的协作，并非针对了解人的层面，不符合题意。选项B，以服务对象的健康为主导，虽然关注到了服务对象和健康，但没有突出“什么样的人”这一核心要点，不够精准。选项C，以疾病为中心，只聚焦于疾病本身，忽略了人的个体差异等重要因素。而选项D以病人为中心，契合了题干中强调要了解具体是“什么样的人”得了病，即关注病人个体的独特性，包括其性格、生活背景、心理状态等，所以正确