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第6课日常应用文书写作（三）

课题日常应用文书写作（三）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解倡议书的概念，以及撰写的注意事项

（2）掌握倡议书的结构与写法

（3）了解申请书的概念与种类，以及撰写的注意事项

教学目标

（4）掌握申请书的结构与写法

思政育人目标：

践行实践出真知的理念，发扬实践精神，不断拓宽知识的广度、眼界的宽度、认识的

深度

教学重点：倡议书的概念，申请书的概念与种类

教学重难

教学难点：倡议书与申请书的结构与写法

教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（20min）→探索训练

（18min）

教学设计

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→探索训练（15min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤【教师】使用APP进行签到

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】展示一份倡议书，并提出问题：通过案例导入

案例导入的方法，引导学生

在什么情况下我们会写倡议书？它能起到什么作用？

（5min）思考，激发学生的

【学生】观看、聆听、思考、举手回答学习兴趣

【教师】总结学生的发言，导入本节课课题：倡议书通过理论讲解、

传授新知举例、提问等教学

（20min）（一）倡议书的概念方式，让学生了解

倡议书的相关知

倡议书是指由个人、团体或组织提出建议并公开发布、鼓励公

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日常应用文书写作（三）