中考命题作文的审题立意选材.pptxVIP

命题作文的审题、立意、选材;写作能力基本要求

1、能记叙生活中人、事、物。

2、能说明生活中事物或事理。

3、能对生活现象或社会现象表示自己感受、认识和看法。

4、能在要求时间内完成600字左右文章。

5、文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表示通顺、连贯。

6、字迹清楚，书写规范，文面整齐。;考试写作范围是：

以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”家庭生活，“我”学校生活、“我”社会生活、“我”读书生活、“我”精神文化生活等为侧重点，共同组成命题作文及其它形式作文写作区间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感主攻“阵地”。

;审题;审题、立意与选材;考场作文审题总标准;命题作文审题详细方法：

1、重点分析“题眼”。

2、注意副词隐含信息与要求。

3、明确写作对象和范围。

4、要完全了解比喻意义。

5、把握文字较长或句式复杂题目标内在关系。

6、从题目中审出详略安排要求。

7、审清详细写作要求。

;一、重点分析“题眼”。

题眼：就是揭示意义，表达中心，点明重点或表现感情色彩词语。

词语文题，这个词本身就是“题眼”。如：普陀区：味道。这类词语文题我们能够采取补充法，什么味道？成长路上，我们品尝过人生百味，妈妈一碗热汤，同学递来一方手帕，花儿芬芳，浩瀚书海心香等等

短语文题，短语中修饰语普通来说是“题眼”。如：嘉定区：默默地注视。

句子文题，句子动词往往是“题眼”。宝山区：经历了，我才知道。

;二、注意副词隐含信息与要求。

“最”、“也”、“还”、

“再”、“更”、“其实”“原来”

（静安）爱原来是片海洋

;三、明确写作对象和范围。

（宝山）经历了，我才知道

找准对象——我

明确范围——写我所经历有意义事

;四、要完全了解比喻意义。

例：金山区学海拾贝

（1）揭示题目中“贝”比喻义───象征着知识或取得经验与能力

（2）注意文题中“海”和“贝”内在关系

（3）文题重点是“拾”，要搞清三个问题：

①谁拾到了贝？——我

②拾到了??些贝？——如耐心、信心、智慧、坚韧等等

③怎样拾到贝？——自己探索或他人引导

“拾”是一个过程，要写出“怎样拾贝”这么一个过程。;五、把握文字较长或句式复杂题目标内在关系。

如：奉贤区触动我心灵那一幕

金山区学海拾贝;6、从题目中审出详略安排要求。

如：学海拾贝

详：拾贝过程

;7、审清详细写作要求

普通作文试题都有详细写作要求，如字数要求，不得在文中出现真实校名、地名、人名要求及表示、书写要求等等，这些都要一一审清，不可麻痹大意。;二、学会立意

“主题是一篇文章灵魂”，审题完成，就要依据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是确立文章中心、主旨。在记叙文中，“立意”就是文章经过写人记事所要表述中心思想。写作是表情达意一个方式，作文是思想与感情载体。通俗地了解，假如我们文章能让读者心灵有所触动，思想有所启迪，我们写作就是成功。古人说“览之者有益，闻之者有觉”说就是这个道理。;上海中考作文，在中心与材料方面（即包含了主题）等级是这么：A类，题意了解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活认识正确，且有自己看法；感情真挚，想象力丰富；B类，题意了解正确，中心明确；选材恰当；对生活认识正确；感情真实，一定想象力；C类，题意了解基本正确，选材基本能为中心服务；对生活认识基本正确；D类题意了解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感（四项中符合一项，皆为D）。严重偏离题意和剽窃文章不得高于16分。;从上述评分标准中，我们能够得知，作文立意要求主要有三点：一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。二是要正确。即要思想感情健康。三是要力争新奇、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复他人已说过屡次话题，不要就事论事、浅尝辄止，要注意立意时代性和针对性。;要“意在笔先”，即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来是褒扬，还是贬斥；是必定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂，还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自己观点、思想和态度，即要有一个鲜明主题。

;写一个人，就要表现出这个人思想品质和个性特征；

叙一件事就要经过这件事反应出某个思想意义或问题；

绘一幅景，就要融入作者主观感情。

总之，考生要依据自己生活和阅读积累，深入思索，认真选择。

;立意方法：

1、从生活中提炼：考究多角度。

生活是写作源泉，生活事件和现象是文章主题“母本”。问题是，一样生活事件和现象，有些人见了却无