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2024年黑龙江省佳木斯市桦南县土龙山镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、就对象而言，学校社会工作是以全体学生为服务对象，尤其是“()”适应有困难的学生。

A.社会

B.情绪

C.文化

D.社会—情绪—文化

【答案】：D

【解析】本题考查学校社会工作的服务对象相关知识。学校社会工作以全体学生为服务对象，尤其关注那些在社会、情绪、文化适应方面存在困难的学生。选项A“社会”适应困难只是其中一个方面，不能全面涵盖学校社会工作重点关注的适应困难类型。选项B“情绪”适应困难同样只是单一维度，不能代表整体情况。选项C“文化”适应困难也不完整。而选项D“社会—情绪—文化”，将这三个重要维度统一起来，体现了学校社会工作在服务对象上对于适应困难多方面的考量，能够更全面准确地表达学校社会工作重点关注的适应有困难的学生群体范围。所以本题正确答案选D。

2、一位初二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母是农民工，穿不起名牌衣服，班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是()模式。

A.人本治疗

B.理性情绪治疗

C.危机介入

D.家庭治疗

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同社会工作服务模式的理解与应用。题目中初二女生因父母是农民工、穿不起名牌衣服，而认为班上同学不喜欢自己，还觉得生在这样的家庭不幸，想法存在绝对化倾向。社会工作者帮助她认识到这一点。理性情绪治疗模式认为，人们的情绪和行为反应不是由事件本身直接引起，而是由人们对事件的认知和评价所产生的信念决定的。该女生对自身家庭情况和同学态度的不合理认知导致了不良情绪，社会工作者帮助其认识绝对化想法，符合理性情绪治疗模式通过改变服务对象的非理性信念来调整情绪和行为的特点。人本治疗模式注重服务对象的自我实现和内在价值；危机介入模式主要针对处于危机状态的服务对象；家庭治疗模式侧重于解决家庭系统内的问题。所以本题正确答案是理性情绪治疗模式，即选项B。

3、在小组活动的经验分享环节中，总是会有一些组员参与不够积极，另一些组员则讲话过多。社会工作者面对这种情况时，以下做法中适宜的是()。

A.“各位，小组是属于我们大家的，为什么你们总是不说话呢”

B.“现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题”

C.“讲话比较多的各位可否把机会让给说话少的人”

D.“有些较少发言的组员可能有很好的想法，你们可否谈谈你的想法”

E.“下面每个人用两分钟讲一讲你对刚才活动的感受。”

【答案】：D

【解析】本题考查社会工作者在小组活动经验分享环节面对组员参与度不均问题时的适宜做法。A选项直接质问不说话的组员，这种方式带有指责性，会让组员产生心理压力，不利于营造良好的小组氛围，可能会进一步降低组员的参与积极性，故A项不适宜。B选项花费时间讨论部分组员不说话的问题，会使讨论偏离经验分享的主题，导致活动节奏被打乱，影响活动的正常推进，所以B项不合适。C选项要求讲话多的组员把机会让给说话少的人，有强行干预的意味，可能会让讲话多的组员感到尴尬或不满，破坏小组互动的和谐性，因此C项也不正确。D选项鼓励较少发言的组员分享自己的想法，以温和且积极的方式引导他们参与到活动中，既不会给他们造成压力，又能促进小组的交流分享，有助于营造积极的小组氛围，故D项做法适宜。E选项规定每个人用两分钟讲感受，这种方式较为生硬，没有考虑到不同组员的实际情况，可能会让一些组员感到紧张，影响分享的效果，所以E项不是最佳做法。综上，本题答案选D。

4、对访问法，下列选项中说法不正确的是()。

A.在记录时应同步进行评价性思考

B.访问技术是访问成败的关键

C.其优点为适应面广、弹性大

D.缺点为主观作用强、规模小

【答案】：B

【解析】本题主要考查对访问法相关知识点的理解。首先对各选项进行逐一分析。选项C，访问法的优点之一就是适应面广、弹性大，它可以针对不同的研究对象和研究问题灵活调整访问内容和方式，这一表述是正确的。选项D，访问法由于调查者的主观判断等因素，主观作用较强，而且在实际操作中通常规模相对较小，该表述同样正确。选项A，在使用访问法记录时同步进行评价性思考，能够更及时地捕捉到关键信息并做出准确判断，有助于后续对访问内容进行分析和总结，这种做法是合理的。而选项B，访问成败的关键不仅仅取决于访问技术。访问的成功还受到诸多因素的影响，比如调查者与被访问者之间的沟通氛围、被访问者的配合程度、调查者对访问主题的熟悉程度等。所以说访问技术是访问成败的关键这一说法过于绝对，是不正确的。因此，本题答案选B。

5、社会工作者小赵在一个村里开展留守儿童服务项目。他发现留守儿童中有许多亟待解决的问题，小赵设计一个多元化的服务方案，同