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2024年黑龙江省齐齐哈尔市讷河市黑龙江省老莱监狱招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务。在小组活动中，小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能。小李的设计是以（）为基础的。

A.发展模式

B.任务中心模式

C.治疗模式

D.社会目标模式

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同小组工作模式特点的理解与应用。发展模式强调以人的发展为核心，关注组员的潜能激发和自我实现。在本题中，社会工作者小李让组员交流志愿服务经验与体会、表达困惑，并依托集体力量激发组员潜能，这与发展模式通过小组活动促进组员个人成长和发展的理念高度契合。任务中心模式主要聚焦于为服务对象提供有效的解决问题的技巧和能力，重点在于解决特定任务问题，与本题让组员交流和激发潜能的设计不符。治疗模式着重对有问题的组员进行治疗和矫正，而题干未体现出组员存在需要治疗的问题情境。社会目标模式关注社会变迁和社会责任，强调培养组员的社会意识和社会责任感，本题设计并非围绕此目标展开。所以，正确答案是A。

2、作为农村人的刘某由于家庭生活困难，带着妻子和儿子在外省的城市打工，儿子到了上学的年龄，刘某将他送到当地的学校，但该校以不是本地户口为由拒绝接收，这让刘某一家人非常苦恼。社区工作者小李知道此事后，与学校进行沟通，向学校反映了刘某一家人的困难，学校最终决定接收刘某的儿子，并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童不再有户籍的限制。在这个过程中，小李扮演的角色主要有（）

A.研究者

B.政策影响者

C.倡导者

D.行政管理者

E.资源筹措者

【答案】：B

【解析】本题主要考查社区工作者小李在处理刘某儿子上学问题过程中所扮演的角色。破题点在于分析每个选项所代表的角色特征，并与小李的行为进行对照。对各选项的分析A选项研究者：研究者通常是对某一现象或问题进行系统的研究和分析，以获取新知识或解决问题的方法。而在本题中，小李主要是与学校沟通协调，并非进行研究工作，所以A选项不符合。B选项政策影响者：政策影响者是指通过自己的行动来影响政策的制定或执行。小李向学校反映刘某一家的困难，促使学校改变了接收学龄期儿童的政策，不再设置户籍限制，这体现了他对学校政策的影响，所以B选项正确。C选项倡导者：倡导者是指为了推动某项事业或主张而进行宣传和呼吁的人。小李的主要行为是与学校沟通，而不是进行倡导活动，所以C选项不正确。D选项行政管理者：行政管理者负责组织、协调和管理行政事务。小李在本题中并没有行使行政权力进行管理工作，所以D选项不符合。E选项资源筹措者：资源筹措者是指为了满足服务对象的需求而筹集资源的人。小李并没有进行资源筹措的行为，所以E选项也不正确。综上，正确答案是B。小李通过与学校的沟通，成功影响了学校接收学生的政策，扮演了政策影响者的角色。

3、根据《流动人口计划生育工作条例》，流动人口中的成年育龄妇女，应当自到达现居地之日起（）内，提交婚育证明。

A.30天

B.60天

C.3个月

D.6个月

【答案】：A

【解析】这道题考查的是对《流动人口计划生育工作条例》中关于流动人口成年育龄妇女提交婚育证明时间规定的掌握。依据相关法规，流动人口中的成年育龄妇女，应自到达现居地之日起30天内提交婚育证明。选项B的60天与法规规定不符。选项C，3个月时间过长，并非正确的时间要求。选项D的6个月更是明显超出了法规规定的期限。所以综合判断，正确答案是A选项。掌握此类法规具体规定，对于准确执行计划生育相关工作有着重要的实践指导意义，也有助于在实际工作中更好地服务流动人口群体。

4、促使自我观念发展，使儿童能分清自我与非我两者的关系。体现了儿童的（）需要。

A.社会化

B.发展

C.受保护

D.生存

【答案】：A

【解析】本题主要考查对儿童不同需要概念的理解与区分，以此来判断题干描述所体现的儿童需要类型。社会化需要是指个体在社会环境中，逐渐学习和掌握社会规范、价值观念、社会角色等内容，从而使自己的行为和思想符合社会要求的过程。在这一过程中，儿童会逐渐认识自我，分清自我与非我两者的关系，这是社会化的重要表现。而发展需要侧重于儿童在身体、智力、情感等方面的成长和进步；受保护需要强调保障儿童免受伤害和危险；生存需要主要是满足儿童基本的生理需求，如食物、水、住所等。题干中明确提到促使自我观念发展，使儿童能分清自我与非我两者的关系，这与社会化需要的内涵相契合。因此，该题答案选A。

5、马林夫妇生有一子一女两个孩子，夫妇两人名下有两套房产。2010年，马林夫妇自书遗嘱将两套房子中的一套给儿子，一套给女儿。儿子经常因为琐事与父母争吵，而且没有尽到赡养的义务，而女儿对父母非常孝顺。所以2012年，马林夫妇又在两