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2024年黑龙江省哈尔滨市方正县沙河农场招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、一名中学生晚自习时间玩手机,被老师发现后没收。这名学生心怀不满,在老师走后吐了一口痰,老师发现后让其把痰舔干净。在这名老师的监督下,学生不得不舔干净了自己吐的痰。学生家长认为老师的行为侵犯了学生的人格尊严,将老师和学校同时告上法庭,要求公开赔礼道歉,并赔偿精神抚慰金。经法庭主持调解,双方达成和解协议,起诉被撤回。由此看出学校老师在对未成年人培养教育方面应当()。
A.对未成年人实施素质教育
B.对未成年人关爱和尊重
C.开展未成年人成长教育
D.确保未成年人健康与安全
【答案】:B
【解析】本题主要围绕学校老师在对未成年人培养教育方面的职责展开考查。材料中,老师因学生玩手机被没收后吐痰的行为,让学生舔干净自己吐的痰,这一行为引发了家长的不满并诉诸法庭。从法律和教育理念来看,未成年人同样拥有人格尊严,应当受到保护。学校老师在履行教育职责时,不仅要关注学生的学业,更要注重对学生人格的尊重和关爱。选项A提到的素质教育,强调的是培养学生的全面发展,与本题中涉及的尊重学生人格尊严问题关联不大;选项C开展未成年人成长教育,侧重于知识和技能等方面的传授,并非本题核心要点;选项D确保未成年人健康与安全,主要聚焦于身体和安全层面,未触及到题干中人格尊严的关键问题。而选项B对未成年人关爱和尊重,正是针对该事件所反映出的老师在教育过程中应遵循的重要原则。老师在处理学生问题时,应采取合理、恰当的方式,充分尊重学生的人格,给予他们应有的关爱,这样才能营造健康、和谐的教育环境,促进未成年人的良好成长。所以本题正确答案为B。
2、社区工作者接触居民在维持对话过程中,多种技巧可以被运用,要求社区工作者能够在意居民,并顾及居民的情况,为居民着想,这属于()技巧。
A.聆听
B.同理
C.分享感受
D.体谅
【答案】:D
【解析】本题主要考查社区工作者在维持与居民对话过程中不同技巧的区分。破题点在于理解题干中对社区工作者行为的描述,并将其与各个选项所代表的技巧进行匹配。题干分析题干中明确提到社区工作者要在意居民、顾及居民情况并为居民着想,这强调的是社区工作者在与居民交流过程中,对居民实际状况的关注和考虑。选项分析A选项:聆听:聆听主要侧重于社区工作者倾听居民的话语,重点在于接收居民传达的信息,而题干并非强调倾听这一动作,所以A选项不符合题意。B选项:同理:同理是指社区工作者能够感同身受居民的情感和处境,站在居民的角度去感受和理解,但题干更突出的是对居民实际情况的考虑,而非情感上的共鸣,所以B选项不准确。C选项:分享感受:分享感受是社区工作者与居民相互交流彼此的内心感受,更侧重于情感的互动和交流,与题干中为居民着想、顾及居民情况的表述不一致,所以C选项也不正确。D选项:体谅:体谅意味着社区工作者能够理解居民的处境和需求,在行动中为居民着想,这与题干中描述的社区工作者需要做到的在意居民、顾及居民情况并为居民着想相契合,所以D选项正确。综上,本题答案选D。
3、为了协助社区老年人建立社会支持网络,社会工作者邀请大学生志愿者为有兴趣的老年人举办智能手机使用培训班,讲授微信等常用手机软件的操作方法。在服务对象层面上,本项活动体现的社会工作目标是()。
A.促进社会团结
B.缓解困难
C.促进社会公正
D.促进发展
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对社会工作在服务对象层面目标的理解与应用。社会工作在服务对象层面有缓解困难、促进发展等目标。在本题情境中,社会工作者邀请大学生志愿者为老年人举办智能手机使用培训班,教授微信等常用软件操作方法。其核心目的并非单纯缓解老年人当下的某个具体困难,而是通过传授技能,帮助老年人提升自身能力与知识水平,以更好地适应现代社会生活。促进社会团结和促进社会公正通常是在更宏观的社会层面上体现的目标,并非本题情境所主要指向的。而促进发展强调帮助服务对象实现自身成长与能力提升,这与为老年人开展智能手机培训的目的高度契合,所以本项活动体现的社会工作目标是促进发展,答案选D。
4、下列选项中,()是中年阶段面临的主要问题之一。
A.就业问题
B.家庭暴力
C.精神健康问题
D.性别歧视问题
【答案】:B
【解析】本题主要考查中年阶段面临的主要问题相关知识。下面对各选项进行分析:A选项:就业问题通常是青年阶段面临的突出问题。青年群体刚步入社会,在寻找工作、适应职场等方面会遇到诸多挑战,会面临就业岗位竞争、职业选择迷茫等状况,并非中年阶段的主要问题。B选项:中年阶段,个体面临着来自家庭、工作等多方面的压力。在家庭中,长期的夫妻相处可能会积累一些矛盾和问题,如果处理不当,就可能引发家庭暴力。同时,中年人的社会角色和家庭角色较为复杂,各种矛盾交织,使得
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