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芒市第三小学虞娴wǒyǒuyìshuāngqiǎoqiǎoshǒu我有一双巧巧手
一、说教材二、活动目标三、说教法、学法四、活动过程五、活动反思
一、说教材现在的家庭中,孩子大多是独生子女,他们在家中享受着长辈们多方面的关心,有的家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”,什么事都由自己包揽,不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生,学习任务相对加重,长辈们就更生怕孩子累着了,更是事事包办,甚至连孩子的书包也要代劳收拾。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念,反而助长了孩子们惰性,而且对于孩子的成长也是有害无益的。
孔子曰:“少成若天性,习惯如自然。”因此,我教学的重点是教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成自己的事自己做的好习惯、知道劳动最光荣,在生活中热爱劳动。
通过活动,让学生知道双手能做很多事情,认识到小手的作用。01教育学生用小手做力所能及的事情,养成自己的事情自己做的好习惯。02使学生通过本次活动,知道劳动最光荣。在生活中热爱劳动,能够珍惜父母和他人的劳动成果。03二、活动目标
说教法、学法教法情境创设法。一年级的小朋友注意力集中的时间不长,兴趣就显得尤为重要。因此,我通过,猜一猜,画一画,赛一赛的形式开展队会,并将小奖品送给表现得好的小朋友,激起了学生的兴趣。
学法实践操作法。本节课多次创设让学生参与操作的实践活动,如在教学中动手画一画,自己整理书包,使学生通过自己亲自动手感受到小手的作用,进而用自己的小手做力所能及的事,知道劳动最光荣。
预备部分:标准的队仪式第一篇章自己的事情自己做第一环节:认识你的小手猜一猜四、活动过程01画画你的小手十个小朋友,五个在左,五个在右,只会做事,不会开口。02
2、第二环节:赞赞你的小巧手2、第二环节:赞赞你的小巧手(1)说一说我们的小手不仅能描绘出美丽的图案,还能干好多好多的事呢,想一想,我们的小手还能做些什么?(2)朗诵儿歌《人有两件宝》人有两件宝,双手和大脑,双手爱做工,大脑爱思考。用手不用脑,事情做不好,用脑不用手,啥也办不到。用脑又用手,才能有创造。(2)欣赏歌曲动画《劳动最光荣》
第三环节:赛赛你的小巧手戴红领巾比赛四个小组各选一位少先队员代表参加,用时较短并把红领巾佩戴整齐的小朋友获胜。
穿衣服比赛四个小组各选一位小朋友参加,用时较短并最先把衣服穿整齐的小朋友获胜。
(3)整理书包比赛全班参与,看谁最快整理好书包,书包里摆放整齐,谁就是获胜者。并给获胜的同学发巧手金牌。
(二)第二篇章帮助别人快乐多1、小品《哭泣的小手》小主人:(一边笨拙的洗手绢,一边嘀咕)真没劲,老师要我们每人做一件家务活,还说要家长检查并记录下来。妈妈:哎呀!我的心肝宝贝,怎么在干活呢?快别干了,来,把手绢给妈妈,快去看电视。爸爸:就是就是,这些事是大人做的,你只要读好书就行了,干活又不能考100分。小主人:就是嘛,这大人干的活,小孩子干什么呀!小手:呜呜呜,我就是这位小主人的一双手,在小主人的班上我是最笨的,只会做作业,拿东西吃,其他的手足兄弟都笑我笨呢,呜呜呜…思考:小朋友们,看了这个小品有什么感想呀?2、小肩膀,担责任。在家里我们又能做什么你呢?先来看看我们班的一个个巧手吧。
第三篇章情感升华,争做小巧手今天,我们举行了“我有一双巧巧手”的主题队会,你有什么收获吗?你打算用自己的小手为身边的同学,老师做点什么?请把它分享给你的小伙伴。
活动反思通过“我有一双巧巧手”主题队会,让孩子们真正从思想上认识到劳动是光荣的、是快乐的,感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪,激发了他们用自己的小手做事情的愿望。在活动环节处理上,我是通过创设情境的方式来吸引学生的注意力,引发学生思考,互相商量、合作整理的过程,的确取得了事半功倍的效果。不足之处是我没有一个长期的计划来检验学生通过不断的实践、创新而得来的东西,是否能坚持下去。
谢谢指导!202X再见!
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