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大班语言教案《下雨了》汇报人：12021/10/10/周日

目录教学目标壹教学内容贰教学方法叁教学过程肆教学评价伍22021/10/10/周日

教学目标第一章32021/10/10/周日

知识与技能目标通过故事《下雨了》，让孩子们了解天气变化的基本知识，如雨是如何形成的。理解天气变化引导孩子们用简单的句子描述下雨时的景象，培养他们的观察力和语言组织能力。描述天气现象教授与天气相关的词汇，如“雨滴”、“乌云”、“雷声”，增强孩子们的语言表达能力。词汇积累介绍雨伞、雨衣等雨具的用途和特点，让孩子们学会在雨天如何保护自己。认识雨具0102030442021/10/10/周日

过程与方法目标引导孩子们用自己的话复述故事，或创作关于雨的小诗，锻炼语言表达能力。提高表达能力通过观察雨滴的形状和下落过程，孩子们能够描述雨的特征，提升观察力。通过讲述下雨时的场景，鼓励孩子们想象雨中的故事，培养他们的想象力。激发想象力培养观察力52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过故事《下雨了》，引导孩子们理解并关心他人，培养他们的同情心和助人为乐的精神。培养同情心通过观察雨天的变化，激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲，增强他们对自然环境的热爱。激发探索自然的兴趣62021/10/10/周日

教学内容第二章72021/10/10/周日

教材分析《下雨了》通过生动的插图和文字，向孩子们介绍了下雨的自然现象及其对环境的影响。故事背景介绍教案中包含与天气相关的词汇，如“雨滴”、“乌云”，以及描述下雨的句型，如“下雨了，快跑！”。词汇和句型通过故事，孩子们可以学会关心他人，如在雨中帮助他人，体现了人与人之间的互助精神。情感教育元素教案设计了多个问题，鼓励孩子们思考和讨论下雨时可以做哪些活动，增强课堂互动性。互动性问题设计82021/10/10/周日

重点与难点分析通过故事和图片帮助孩子们理解下雨的自然现象，培养观察力和科学思维。理解下雨现象01重点教授与雨天相关的词汇，如“雨滴”、“伞”等，并鼓励孩子们在日常生活中使用。词汇积累与应用02难点在于引导孩子们表达对雨天的情感，并理解不同人对同一现象可能有不同感受。情感表达与理解0392021/10/10/周日

教学方法第三章102021/10/10/周日

教学策略通过观察雨滴的形状和下落方式，孩子们能够描述雨的特点，增强观察力。培养观察力通过讨论和描述下雨时的感受，孩子们能够用语言表达自己的情感和体验。提高表达能力通过讲述下雨时的场景，鼓励孩子们想象雨中可能发生的故事，培养创造力。激发想象力112021/10/10/周日

教学手段通过故事《下雨了》，引导孩子们理解他人感受，培养他们的同理心和关爱之情。培养同理心通过观察雨天的变化，激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲，增强他们对自然的热爱。激发探索自然的兴趣122021/10/10/周日

教学过程第四章132021/10/10/周日

导入新课通过故事《下雨了》，孩子们能够理解天气变化的基本知识，如雨的形成。理解天气变化学习与天气相关的词汇，如“乌云”、“雨滴”、“雷声”，丰富孩子们的语言表达。词汇积累孩子们能够用自己的话描述下雨时的景象，培养观察和表达能力。描述天气现象通过教学活动，孩子们能够认识并了解雨伞、雨衣等雨具的用途和特点。认识雨具142021/10/10/周日

新课讲解通过故事和图片帮助孩子们理解雨是如何形成的，以及下雨对环境的影响。理解下雨的自然现象教授与雨天相关的词汇，如“雨滴”、“伞”、“雨靴”，并鼓励孩子们在日常对话中使用。词汇的积累与运用引导孩子们表达雨天的情绪，并通过角色扮演等活动培养他们的同理心。情感表达与同理心培养152021/10/10/周日

巩固练习01故事情节梳理《下雨了》通过生动的插图和文字描述了下雨天的场景，引导孩子们理解天气变化。02词汇与句型教材中包含与雨天相关的词汇和句型，如“雨滴”、“哗啦啦”等，丰富孩子的语言表达。03情感教育融入通过故事中角色的互动，传达了合作与关爱的情感，培养孩子的同理心。04自然现象的科学解释教材不仅讲述故事，还简单解释了下雨的自然原理，激发孩子对科学的好奇心。162021/10/10/周日

课堂小结通过观察雨滴的形状和下落过程，孩子们能够描述雨的特点，培养细致的观察力。培养观察力0102通过讲述下雨时的场景，鼓励孩子们想象雨中可能发生的故事，激发他们的创造力。激发想象力03引导孩子们用恰当的词汇描述下雨时的声音、颜色和感觉，提高语言表达能力。学习描述技巧172021/10/10/周日

教学评价第五章182021/10/10/周日

学生学习评价通过故事《下雨了》让孩子们理解天气变化的原因及其对环境的影响。理解天气变化难点在于引导孩子们理解故事中的情感变化，并能用自己的话表达对下雨时的感受