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四年级上册第五单元习作生活万花筒开心作文研究中心/编

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生活就像万花筒，多彩缤纷，这些事情，有没有勾起你的回忆？跟大家分享一下吧！

一、审题指导一起看看习作题目吧！

我要写什么：◎亲身经历的事，或看到、听说的事。◎一件印象深刻的事。我要怎么写：◎按顺序写清楚。我能写什么：◎趣事、烦心事等反映真实心情、体会的事。◎一波三折、有悬念的事。◎发生在家庭、教室等各种地方的事。

我要怎么写：◎把事情的起因、经过和结果交代完整。写作要素：写一件事，把事情写清楚。

习作误区“大闯关”1.以下哪个提纲符合本单元的习作要求？（）A.周末趣事B.周末趣事×分别叙述了三件互不关联的事情，不符合题目2.B（A选项中间部分，分别叙述了爸爸做鱼忘记放调料、妈妈找不到钥匙、“我”不小心打碎花瓶这三件互不关联的事情，不符合题目要求；B选项整个提纲围绕“妈妈找钥匙”这一件事展开，详细地展现了事件的起因、经过和结果，符合本单元习作要求。）√围绕一件事展开，详细地展现了起因、经过和结果，符合本单元习作要求B没有写一件事，而是写了多件互不关联的事。写作误区

二、选材构思可以写哪些事情？

选材导图最好选择亲身经历的、印象深刻的事情来写，这样更容易把事情写清楚。

篇章构思时间节点不一定要写出具体时间（如几月几日、上午、下午等），也可以写“第三次拍车牌”“开学的时候”“典礼结束后”“抵达黄山那天”等事情发展过程中特定的时间点。

三、方法点拨怎么把事情写清楚呢？

一、梳理要素，确定重要内容1.梳理事情要素《麻雀》起因：经过结果：打猎回来的林荫路上，一只小麻雀掉下来，猎狗要攻击小麻雀。老麻雀奋不顾身，从高空俯冲而下。老麻雀挓挲起全身的羽毛保护小麻雀。老麻雀绝望地尖叫着。猎狗被老麻雀的勇气吓退。时间地点人物

2.确定重要内容（1）能体现习作中心的部分《我家的杏熟了》奶奶分杏体现了奶奶淳朴、善良的特点，对“我”的影响最大，与习作的中心最相关。

（2）印象深刻的部分①让自己感到新奇的部分第一次观看街头悬浮魔术表演并感到很新奇，可以重点写魔术表演者从地面升起到悬停在空中的过程。②引发自己强烈情绪的部分如写心爱的小狗走丢了，自己很心急，可以重点写自己心急如焚寻找小狗的过程。③引起自己思考的部分如写小组合作完成一件手工作品，并带着手工作品参加学校比赛，引发了自己对团队合作的思考，就可以重点写小组成员协调分工、共渡难关的过程。

1.B（B选项“爸爸忘记带筷子，全家人只能端着碗舔蛋炒饭”是野餐过程中发生的一件有趣的事情，属于事情发展过程中的重要内容，应作为重点写，故选B；A、C、D选项分别是事情发生的环境、野餐的相关物品和自身的感想，不是事情的主要内容，应略写。）2.如果你打算写野餐趣事，你觉得哪个部分应该花最多的篇幅详细写？（）A.野餐那天明媚的阳光，公园里如诗如画的风景。B.爸爸忘记带筷子，全家人只能端着碗舔蛋炒饭。C.带去野餐的食物，如色泽诱人的蛋炒饭、新鲜的水果等。D.野餐结束后，对这次野餐的难忘感受和回忆。×事情发生的环境,野餐的相关物品和自身的感想，不是事情的主要内容，应略写。√野餐过程中发生的一件有趣的事情，属于事情发展过程中的重要内容，应作为重点写。没有把事情发展过程中的重要内容写清楚，而是花费过多笔墨描写事情的背景、自己的感想、相关物品或景色等。写作误区B习作误区“大闯关”

（1）写动作徒手捉蚊子举起→抓去→收回来→打开→伸出→拍向按步骤拆分1.动作＋语言＋心理二、捕捉细节，写好重点内容

二、捕捉细节，写好重点内容随着裁判一声“各就位”，我立刻深吸一口气，快步迈向起跑线。站定后，我双腿前后错落分开并蹲下，右膝微微弯曲，左腿跪下，膝盖贴近地面，双脚前脚掌紧紧地贴着地面，脚跟稍稍抬起。紧接着，我深吸了一口气，让双手虎口朝前，四指并拢，拇指叉开，有力地撑在起跑线后方的地面上。一切准备就绪，我抬起头，眼睛直视前方的跑道，只等那一声令下，冲出起