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特教招聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.智力障碍儿童的智商通常在（）

A.70以下B.80以下C.90以下D.100以下

2.自闭症儿童的核心症状不包括（）

A.社交障碍B.语言迟缓C.兴趣狭窄D.多动

3.以下哪种属于视觉障碍（）

A.近视B.色盲C.弱视D.散光

4.听觉障碍儿童语言发展的最大障碍是（）

A.词汇量少B.语法错误C.缺乏语音刺激D.表达不流畅

5.对智力障碍儿童教育最常用的教学方法是（）

A.游戏教学B.个别教学C.小组教学D.情境教学

6.为自闭症儿童制定教育计划的依据是（）

A.家长要求B.教师经验C.评估结果D.教材内容

7.多重障碍儿童教育需要遵循的原则是（）

A.统一标准B.个别化C.以学科知识为主D.集体教学为主

8.特殊教育中常用的辅助技术设备不包括（）

A.助听器B.盲杖C.电脑D.篮球架

9.对学习障碍儿童进行诊断的主要方法是（）

A.观察法B.测验法C.访谈法D.作品分析法

10.培智学校课程设置的特点不包括（）

A.生活性B.综合性C.学术性D.功能性

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.特殊教育对象包括（）

A.智力障碍儿童B.听力障碍儿童C.视力障碍儿童D.学习障碍儿童

2.自闭症儿童的行为特征有（）

A.刻板行为B.对环境敏感C.共同注意缺陷D.情感表达异常

3.智力障碍儿童的教育目标包括（）

A.生活自理B.社会适应C.知识学习D.职业技能培养

4.视觉障碍对儿童发展的影响有（）

A.动作发展迟缓B.语言发展受限C.认知范围缩小D.社会交往困难

5.听觉障碍儿童语言训练的内容包括（）

A.发音训练B.语言理解训练C.语言表达训练D.书写训练

6.特殊教育教师应具备的专业素养有（）

A.特殊教育理论知识B.教学实践能力C.康复训练技能D.良好的沟通能力

7.为多重障碍儿童提供教育支持的策略有（）

A.多感官教学B.简化任务C.强化训练D.个别化指导

8.学习障碍儿童常见的表现有（）

A.阅读困难B.书写困难C.数学运算困难D.注意力不集中

9.特殊教育学校的教学组织形式有（）

A.个别教学B.小组教学C.集体教学D.远程教学

10.特殊教育评估的内容包括（）

A.身体状况B.心理发展C.学业成就D.社会适应

三、判断题（每题2分，共20分）

1.所有特殊儿童都需要进入特殊教育学校就读。（）

2.自闭症儿童一定没有语言能力。（）

3.智力障碍儿童的教育应该以知识传授为主。（）

4.视觉障碍儿童无法进行体育运动。（）

5.听觉障碍儿童佩戴助听器后就能像正常人一样交流。（）

6.特殊教育教师只需要掌握特殊教育知识，不需要普通教育知识。（）

7.对学习障碍儿童的干预越早效果越好。（）

8.多重障碍儿童的教育目标和普通儿童一样。（）

9.特殊教育评估只在入学时进行一次。（）

10.游戏对于特殊儿童的发展没有作用。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述智力障碍儿童的教育原则。

-个别化原则，依据儿童差异制定计划。

-功能性原则，注重生活与社会适应能力培养。

-循序渐进原则，由易到难逐步教学。

2.如何对自闭症儿童进行社交训练？

-利用情境创设社交机会。

-借助游戏培养社交技能。

-从简单互动开始，如眼神交流、轮流活动，逐步提升社交水平。

3.简述视觉障碍儿童教育的主要内容。

-生活技能教育，如定向行走、自理能力。

-感知觉训练，提升触觉、听觉等。

-知识学习，借助盲文等工具。

4.听觉障碍儿童语言发展迟缓的原因是什么？

-缺乏正常语音输入，影响发音和语言理解。

-听力问题导致交流不便，语言实践机会少。

-难以通过声音反馈纠正发音，阻碍语言发展。

五、讨论题（每题5分，共20分）

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