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初中数学课堂中方程组认知冲突的解决策略研究论文.docx

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    初中数学课堂中方程组认知冲突的解决策略研究论文

    摘要：本论文旨在探讨初中数学课堂中方程组认知冲突的解决策略。通过分析学生在学习方程组过程中可能出现的认知冲突，以及教师如何引导学生正确理解和掌握方程组的知识，提出有效的解决策略，以提升学生对方程组的认知水平。

    关键词：初中数学、方程组、认知冲突、解决策略

    一、引言

    （一）1.问题的提出

    随着科技的飞速发展，数学在我国教育体系中的地位日益显著。然而，在初中数学教学中，方程组的教学一直是教师和学生面临的一个难题。学生在学习方程组的过程中，往往会遇到种种认知冲突，导致对方程组知识掌握不牢固，影响数学素养的提升。为了解决这一问题，本文将从认知冲突的视角，

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