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部编版语文五年级下册蝉唐虞世南教案与反优（选3篇）

【部编版语文五年级下册蝉唐虞世南教案与反第1篇】

教材简析：

这一篇寓言故事，讲的一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知

身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得

身后隐患危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。

课文的第‘二段重点，而明白本课前后照应，首尾连贯的写作

特点及少年讲故事的深刻寓意本课的教学难点。

教学目标：

1、学会生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读课

文，复述课文。

2、能联系课文的语言环境和自己的生活实际，理解“自由自在”、

“恍然大悟”的意思。

3、凭借课文的语言文字，体会寓言借助故事说明道理的表达方

式，明白不能看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。

课前准备：

写有词语的黑板，光盘

教学时间：

两课时

教学过程:

第一课时

教学要求：

初读课文，学习生字词，理清课文脉络。

一、导入

1、今天我们来学习一个寓言故事，板书：寓言故事

2、请大家回忆一下，什么语言故事？

通（过一个小故事说明一个深刻的道理）

3、我们以前学过哪些寓言故事？

滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾握苗助长

4、板书课题，今天我们学习的寓言故事，题目螳螂捕蝉齐读

课题。

二、自学课文

这则寓言故事告诉我们一个什么道理呢？请大家带着这个问题

自学课文，要求：读通课文，读准字音。

三、检查自学情况

1、出示词语，读，正音

劝阻瞄准毫不介意螳螂捕蝉隐伏念头不堪设想乘虚而入。

侍奉固执恍然大悟自由自在诸侯得奖。

2、理解词语意思

诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。

毫不介意：一点也不把不愉快的事记在心里。

不堪设想：事情的结果不能想，指会向很坏、很危险的方向发

展。

祸患：祸事；灾难。

四、理清课文脉络

1、再读课文，按事情的起因、发展、结果给课文分段。

第一段(1):写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。

第二段(2—11)：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉”，巧

妙地劝说吴王。

第三段(12):写吴王终于明白过来了。打消了攻打楚国的念头。

五、学习课文第一段

1、指名读课文第一自然段，想想：你读明白了什么？

2、交流：

(1)故事的起因是什么？

(2)大臣们的意见正确、考虑周到。

(3)吴王主观、专横。(说说你是从哪里看出来的)

3、指导读

4、齐读

六、作业

1、