2025年教师资格之中学综合素质题库【网校专用】.docxVIP

2025年教师资格之中学综合素质题库

第一部分单选题(100题)

1、根据我国《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中不属于教师在教学过程中应当履行的义务的是()。

A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作的任务

C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

D.不断体改思想政治觉悟和教育教学业务水平

【答案】：C

2、教师在教育学生之前.充分了解学生的年龄特征.这体现的知识结构类型是()。

A.系统的马列主义理论修养

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识

D.必备的教育科学知识

【答案】：D

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》在工作方针中提出改革创新的重点是()

A.创新人才培养体制改革

B.教育管理体制改革

C.体制机制改革

D.建设现代学校制度

【答案】：C

4、宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是()

A.佛教、道教和法家思想

B.佛教和道教思想

C.法家思想和“经世致用”学说

D.佛教思想和“经世致用”学说

【答案】：B

5、海明威的小说()获得了1954年诺贝尔文学奖。

A.《老人与海》

B.《丧钟为谁而鸣》

C.《永别了，武器》

D.《太阳照样升起》

【答案】：A

6、国培计划又开始了，小张老师非常想去进修培训，但是教导主任却告诉他，现阶段是学校的成长壮大时期，急需张老师这样的教学骨干，让他以学校大局为重，不许他参加这次培训，让他过几年再去参加培训。以下说法正确的是()。

A.小张老师应以学校大局为重，放弃培训

B.小张老师业务精良，不需要培训

C.学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权

D.学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权

【答案】：D

7、找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法，下列选项中正确的是()。

A.10+2→820

B.10+2→512

C.10+2→520

D.10+2→805

【答案】：C

8、“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这一规定始出于()

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国宪法》

【答案】：D

9、某初中新学期扩招生源，由于新校舍没有按期完工，学校让初一十班的学生在年久失修的学校礼堂进行上课，上课期间礼堂上方的风扇突然脱落，砸伤了正在学习的小王和小李，该校的行为()。

A.不正确.侵犯了学生的人格尊严权

B.不正确，侵犯了学生的受教育权

C.不正确。侵犯了学生的生命健康权

D.不正确.侵犯了学生的人身自由权

【答案】：C

10、小月是初二学生，父母要求小月辍学去工厂工作以补贴家用。小月的受教育权受到侵犯，下列有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是()。

A.相关学校

B.教育部门

C.任何组织或个人

D.特定组织和个人

【答案】：C

11、下列属于终身教育理念代表性人物的是()。

A.叶圣陶

B.蔡元培

C.保罗?朗格朗

D.耶克斯利

【答案】：C

12、“以人为本”体现在教学中，要求教师()。

A.统筹兼顾

B.一切以教材为标准

C.因材施教

D.立足长远

【答案】：C

13、学生既不可以由教师随意支配，也不可以由教师任意捏塑。这说明学生()

A.是学习的主体

B.是责权主体

C.独立于教师的头脑之外

D.有自身的独特性

【答案】：C

14、在国家的发展道路上不存在没有问题的国家。如果仅仅因为问题没有煽动性，就不采取任何有针对性的防范措施，那么矛盾就会越积越多，问题的“能量储备”也会越来越大，一旦爆发就是灾难性的。

A.解决社会问题对国家发展的重要性

B.国家发展是不断发现和解决问题的过程

C.采取有效的防范措施以防止问题的爆发

D.加强对群众心理情绪的积极疏导和化解

【答案】：C

15、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()。

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B.在教学过程中以学生为主体

C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程

【答案】：D

16、“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”孔子的这句话对教学的启示是()

A.要因材施教

B.身教重于言教

C.要善于启发学生

D.要重视言语的作用

【答案】：B

17、某公司财务部共有包括主任和秘书小李在内的10名职员，以下三个断定中只有一个是真的：Ⅰ.有人是广东人Ⅱ.有人不是广