苏教版语文下册设计.pdfVIP

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1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2、3自。

2、理解课文,激发学生爱国爱岛的。初步理解“总分”结构,并能在

目标写作中运用。

重点:1、有感情地朗读课文。2、理解课文,激发学生爱国爱岛的。

重点

难点:“总分”结构,并能在写作中运用。

难点

练习

过程学生活动导学

设计

复习检查,1、朗读,比比谁1、组织学生听写并朗读。批注[A1]:1.听写

明确目标写得对,写得好。(1)这节课我们继续《美丽的南沙群岛》,先

2、学生回忆课文,2、学生说说课文从哪些方面介请听写几个。

了解课文写了南沙群绍了南沙群岛。(2)全对的学生表扬自己“棒”。

岛的地理位置、物产、

景色。

自读,走近1.自由读课文,边读边1、学生自由读第一自,边

南沙群岛思考问题,从课文中了读边思考。

解到什么?

2、与同桌交流讨论,2、组织学生讨论,补充相关资料,

互相帮助理解。然帮助理解,初步了解南沙群

后集体交流,了解南沙岛。

群岛岛屿位于祖国的

有两百多座岛

最南端,

屿、礁盘。看图理解“星

罗棋布”,感受南沙群

岛的岛屿、礁盘的多。

知道南沙群岛从古至

今是我们祖国的,

结合课文插图理解“浩

瀚”“辽阔”的意思。

3、朗读第一自第3、学生赏读句子,体会比喻的

一句话,通过交流讨妙处。

论,明确这句话把南沙

群岛比作一串串晶莹

的珍珠,写出了南沙群

岛的美丽。

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