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摘要
摘要
在小学步入初中的阶段，初中数学对学生思维能力提出了更高的要求。然而，对
于刚刚起步的初一阶段学生，他们的数学思维和素养还远远不够。如果教师在教学中
只注重知识的教学，这样不仅忽视了学生的主体地位，还不能注重推理能力的培养；
那么如何重视学生主体地位，培养学生的推理能力呢？史宁中教授提出了具体的教育
培养目标：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学
的语言表达现实世界（简称“三会”）。在
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