【环境工程毕业实习工作体会总结范文】(共7页).docx

实习单位：市环境保护局

实习时间：2024年6月至2024年12月

一、实习背景与目标

作为一名即将毕业的环境工程专业的学生，我深知理论知识与实际工作之间存在一定的差距。为了更好地将所学知识应用于实际工作中，我选择了在市环境保护局进行为期半年的毕业实习。实习期间，我主要负责协助环境监测、环境影响评价以及环境治理等方面的工作。通过这次实习，我期望能够进一步提升自己的专业技能，增强解决实际问题的能力，并为未来的职业生涯打下坚实的基础。

二、实习内容与体会

1.环境监测工作

在实习期间，我参与了市多个环境监测项目的采样、分析和数据整理工作。通过实地采样，我了解了不同污染源的特点以及采样方法的重要性。在实验室分析过程中，我掌握了多种环境监测仪器的操作技巧，并学会了如何准确读取和分析数据。我还参与了环境质量报告的编写，这使我更加熟悉环境监测数据的处理和报告编制流程。

2.环境影响评价工作

在参与环境影响评价项目的过程中，我深刻体会到了这项工作的重要性和复杂性。我跟随项目组对多个建设项目进行了环境影响评估，包括对项目选址、工艺流程、污染治理设施等方面的审查。通过这些实践，我学会了如何运用专业知识对建设项目的环境影响进行预测和评估，并提出合理的环保措施和建议。

3.环境治理工作

在环境治理方面，我参与了市一项城市黑臭水体治理项目。我协助项目组进行了现场调研，收集了水质、水量等基础数据，并参与了治理方案的制定。通过这个项目，我了解了城市水环境治理的难点和挑战，并学会了如何根据实际情况制定科学、有效的治理措施。

三、实习收获与展望

通过这次毕业实习，我在专业技能和实践经验方面都取得了显著的提升。我不仅学会了如何将理论知识应用于实际工作中，还增强了解决实际问题的能力。同时，我也认识到了自己在专业领域的不足之处，为今后的学习和工作指明了方向。

展望未来，我将继续努力提升自己的专业素养，争取在环境工程领域取得更大的成就。我希望能够将所学知识应用于实际工作中，为我国的环境保护事业贡献自己的力量。

（接上文）

四、团队协作与沟通技巧的锻炼

在环保局的工作经历，让我深刻体会到团队协作的力量。环境工程往往不是一个人的战斗，它需要不同专业背景、不同岗位的人共同配合。在参与项目时，我需要与监测科的同事沟通采样计划，与评价科的同事讨论技术细节，还要向办公室的同事请教公文处理流程。起初，我有些手足无措，担心自己问的问题太基础，或者表达不清。但同事们都非常耐心，他们不仅解答我的疑问，还分享了许多实际工作中的经验和“小窍门”。我慢慢学会了如何更有效地与不同的人沟通，如何在团队中找准自己的位置，贡献自己的一份力。比如，在整理一份复杂的监测数据报告时，我主动提出可以先帮忙核对图表，虽然只是一个小小的辅助工作，但得到了大家的认可，这让我感受到了融入团队后的归属感和成就感。沟通不仅仅是信息的传递，更是建立信任、协同工作的桥梁。

五、理论与实践的碰撞与融合

学校里，我们学习了各种环境模型、治理技术和法律法规，它们在书本上看起来是那么清晰和系统。但当我真正踏入工作岗位，面对具体的污染地块、排放不达标的企业或者需要评估的复杂项目时，才明白现实远比理论复杂得多。书本上的模型需要根据现场情况不断调整参数，先进的技术可能因为成本、场地或管理问题而难以实施，严格的法律条文在执行过程中也需要考虑多种因素。这期间，我曾为一个项目的环评报告数据反复核对，发现理论计算与现场监测值存在偏差，这让我一度感到困惑。但在导师的指导下，我学会了从多个角度去分析原因，比如考虑气象条件、周边污染源的影响等。这个过程虽然曲折，但正是这种理论与实践的碰撞，让我对专业知识有了更深的理解，也学会了如何灵活运用所学，而不是生搬硬套。我开始明白，真正的能力，是在复杂现实面前，依然能找到解决问题的路径。

六、对环保事业的新认识与责任感

（接上文）

七、自我反思与未来规划

实习即将结束，回望这半年的点点滴滴，感慨良多。我必须承认，在实习初期，我确实有过一些不适应。比如，面对一些紧急任务时，会有些手忙脚乱，处理问题的效率也有待提高。有时，过于追求细节，反而忽略了整体进度。还有，对于一些政策法规的理解，也还不够深入透彻，需要进一步加强学习。这些不足之处，都将成为我未来努力的方向。

这次实习，不仅让我积累了宝贵的实践经验，更让我对自己未来的职业发展有了更清晰的规划。我发现自己对环境影响评价和污染治理技术这两个方向特别感兴趣。在实习中，我参与的几个项目，让我看到了这两个领域广阔的应用前景和挑战。未来，我希望能够继续深造，在研究生阶段专注于相关领域的学习，提升自己的专业深度。同时，我也会利用业余时间，多看行业内的报告和文献，关注必威体育精装版的技术动态和政策导向。我期待自己能够成为一名真正懂技术、懂政策、能解决实际问题的环境工程师，不仅仅满足