11《再塑生命的人》 课件(共32张PPT)2025-2026学年人教统编版初中语文七年级上册.pptxVIP

海伦·凯勒再塑生命的人

创设情境，布置任务全球最美教师在“全球最美教师”评选活动中，海伦·凯勒的老师安妮·莎莉文被提名，活动主办方邀请我们班为安妮·莎莉文老师撰写推荐文，助力她成功评选！为了能够顺利完成任务，班级同学决定对海伦·凯勒的《再塑生命的人》这一篇文章进行研讨。

壹贰叁目录生命的发展·触摸最美生命的再塑·感悟最美生命的接力·延续最美

课前预习检测捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼恍然大悟花团锦簇jiǎnkǎicuōniǎnzhànzhícánkuìhuǐdànɡàocòuqǐhuǎnɡjǐncù

课前预习检测不求甚解原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。油然而生形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇形容五彩缤纷、十分华丽的景象。美不胜收美好的东西太多，一时接受不完。

海伦·凯勒，美国著名女作家、教育家。主要作品有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《乐观》、《假如给我三天光明》等。一岁零七个月时她突患疾病，成为一个盲、聋、哑于一身的残疾人。七岁时，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。海伦·凯勒简介

壹生命的发展·触摸最美

生命的发展·触摸最美莎莉文老师到来前后，“我”的生活发生了翻天覆地的变化。通过这一环节，我们可以“触摸”到莎莉文老师的“美”。

生命的发展·触摸最美在“我”的生命被再塑之前，“我”的生命原貌是什么？抓住关键性语句，进行概括。

生命的发展·触摸最美朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？.....在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”迷茫、恐惧我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。愤怒、苦恼、疲惫不堪输入标题

生命的发展·触摸最美在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。孤独、沮丧我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。脾气暴躁，不耐烦输入标题

生命的发展·触摸最美莎莉文老师到来之后，“我”的生活发生了什么样的变化？找出文中“我”的情感变化的词句。

我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。惊喜情感自豪激动情感生命的发展·触摸最美

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？快乐、自由情感喜悦、充满信心、幸福情感生命的发展·触摸最美

生命的发展·触摸最美莎莉文老师的到来，使“我”的生命发展，从一个孤独、迷茫、脾气暴躁的人变成了一个快乐、幸福、充满幸福的人。

贰生命的再塑·感悟最美

生命的再塑·感悟最美莎莉文老师到来之后，我的生命开始有了复苏的迹象。那么，莎莉文老师是如何“再塑”我的生命的？通过这一环节，我们可以真切地感悟到莎莉文老师的“美”。

生命的再塑·感悟最美默读课文，找找老师做了哪些事再塑海伦·凯勒的生命？你看到了莎莉文老师哪些“美”的形象。请以“___________这句话写了_____（事件），让我获得了_________，我看到了莎莉文具有_____________的美”的格式回答。

生命的再塑·感悟最美这句话写了莎莉文老师初次见面给我拥抱，让我获得了爱和温暖，我看到了莎莉文老师具有热情、有爱心的美。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

生命的再塑·感悟最美这句话写了莎莉文老师教“我”拼写单词，让我获得了对知识的兴趣，我看到了莎莉文老师具有善于抓住教育时机、因势利导的美。莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画画。

生命的再塑·感悟最美这句话写了莎莉文老师面对脾气暴躁的我，并没有生气，反而带我去散步，让我获得了理解和同情，我看到了莎莉文老师具有有耐心、宽容的美。莎利文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

生命的再塑·感悟最美这句话写了莎莉文老师把“我”带到井房，教“我”认识“水”，让我获得了求知的欲望，我看到了莎莉文老师具有善于创造教育机会、教学有方的美。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过