《阿房宫赋》第一课时说课教案.pptx

2025/06/25《阿房宫赋》第一课时说课教案汇报人：

CONTENTS目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价22021/10/10/周日

教学目标0132021/10/10/周日

知识与技能目标01掌握文言文基础知识学生能够理解并运用《阿房宫赋》中的文言文词汇、句式，提高文言文阅读能力。02分析赋体文学特点通过学习《阿房宫赋》，学生能够识别并分析赋体文学的修辞手法和结构特点。42021/10/10/周日

过程与方法目标培养文学鉴赏能力通过分析《阿房宫赋》的文学手法，提高学生对古代文学作品的鉴赏和理解能力。学习文言文解读技巧教授学生如何运用工具书和注释，独立解读《阿房宫赋》中的文言文句式和词汇。提升批判性思维引导学生通过《阿房宫赋》的文本内容，培养分析和批判历史记载与文学描述的能力。52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标培养审美情感通过《阿房宫赋》的朗读与赏析，激发学生对古代文学美的感知和欣赏。弘扬民族自豪感学习《阿房宫赋》中对秦朝建筑的描述，增强学生对中国古代文明的自豪感。激发探究兴趣引导学生对《阿房宫赋》背后的历史文化进行探究，培养其自主学习和研究的能力。树立正确价值观通过分析赋中所反映的历史兴衰，引导学生思考个人与国家命运的关系，树立正确的历史观和价值观。62021/10/10/周日

教学内容0272021/10/10/周日

《阿房宫赋》文本解读赋文的文学特色《阿房宫赋》以华丽辞藻和夸张手法描绘宫殿，展现了汉赋的典型文学特色。历史背景与主题通过赋文了解秦朝兴衰，探讨作者杜牧对历史的反思及其对后世的警示意义。象征与隐喻分析深入分析文中宫殿、美女等元素的象征意义，揭示赋文深层的隐喻和作者的寓意。82021/10/10/周日

作者背景介绍司马相如的生平司马相如，西汉著名文学家，以辞赋见长，其作品《子虚赋》《上林赋》等影响深远。《阿房宫赋》创作背景《阿房宫赋》是司马相如在汉武帝时期创作的，反映了当时社会的繁荣与帝王的奢侈。92021/10/10/周日

文学特色分析司马相如的生平司马相如，西汉著名文学家，以辞赋见长，其作品《子虚赋》《上林赋》等影响深远。《阿房宫赋》创作背景《阿房宫赋》是司马相如在汉武帝时期所作，反映了当时社会的繁荣与帝王的奢侈。102021/10/10/周日

教学方10/10/周日

讲授法掌握文言文基础知识学生能够理解并运用《阿房宫赋》中的文言文词汇和句式，提高文言文阅读能力。分析文章结构与修辞手法通过学习《阿房宫赋》，学生能够分析文章的篇章结构，识别并理解各种修辞手法的运用。122021/10/10/周日

讨论法培养文学鉴赏能力通过分析《阿房宫赋》的文学特色，提高学生对古典文学作品的鉴赏和理解能力。学习文言文解读技巧教授学生如何运用工具书和注释，解读《阿房宫赋》中的文言文句式和词汇。提升批判性思维引导学生对《阿房宫赋》中的历史背景和作者观点进行批判性分析，培养独立思考能力。132021/10/10/周日

案例分析法01赋的文体特点《阿房宫赋》运用了赋的夸张手法和华丽辞藻，展现了秦始皇的奢侈与辉煌。02历史背景分析通过解读文本，了解秦始皇统一六国后，大兴土木，建造阿房宫的历史背景。03文学价值探讨《阿房宫赋》不仅反映了历史，也体现了作者杜牧的文学才华和对时政的批判。142021/10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课掌握《阿房宫赋》的文学特点学生能够分析并理解赋体文学的修辞手法、语言风格及其在《阿房宫赋》中的体现。学习文言文的阅读技巧通过《阿房宫赋》的学习，学生能够掌握基本的文言文阅读方法，提高解读古文的能力。162021/10/10/周日

文本讲解司马相如的生平司马相如，西汉著名文学家，以辞赋见长，其作品《子虚赋》《上林赋》等影响深远。《阿房宫赋》创作背景《阿房宫赋》是司马相如在汉武帝时期所作，反映了当时社会的繁荣与帝王的奢华。172021/10/10/周日

互动讨论培养审美情感通过《阿房宫赋》的朗读与赏析，激发学生对古典文学美的感受和欣赏能力。弘扬历史文化意识引导学生理解《阿房宫赋》所反映的历史背景，增强对中华优秀传统文化的认同感。激发爱国情怀通过学习《阿房宫赋》，让学生感受到古代建筑的辉煌，从而激发对国家历史的自豪感。培养批判性思维鼓励学生对《阿房宫赋》中的历史观点进行思考和讨论，培养独立思考和批判性分析的能力。182021/10/10/周日

课堂小结01培养文学鉴赏能力通过分析《阿房宫赋》的文辞和意象，提高学生对古典文学的鉴赏和理解能力。02学习文言文解读技巧教授学生如何运用工具书和注释，独立解读《阿房宫赋》中的文言文句式和用词。03提升批判性思维引导学生对《阿房宫赋》中的历史观点和价值观念进行批判性分析，培养独立