2024年2月阜新市直遴选面试真题带详细解析.docxVIP

2024年2月阜新市直遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、数学上1+1=2，现实中大于或小于2，结合你的经历，谈谈你是怎样理解的?

【答案】：您的答案：s参考答案：在数学上1+1=2是大家熟知的公理,但现实生活和工作中没有数学题目这样简单,大于2和小于2的情况都有出现,很值得我们深思。我曾经经历过这样的事情,在高中的时候我与一个很要好的同学一到周末就会以学习的目的聚到一起,家长也认为两个人在一起可以相互提高。可是我们两个一到一起就会谈很多与学习无关的事情,结果一天下来,功课写得很少。后来冢长就不让我们在一起,反而学习效率提高了。从这一点来说我们两个当时就没有达到1+1等于2的效果,而是小于2。但我和这位同学正是由于当时周末的聊天,成了无话不说的好朋友,两个单独的思想经过交流得到了提升。从这点上说我们便达到了1+1大于2的效果。由此,我认为1+1是否大于2,首先是我们要有明确的大于2的定义。生活和工作本来就是多个目标,不可能像数学那样目标单一。目标是我们工作和生活的指针,方向确定了,我们就好开展工作。其次,要实现1+1大于2的目标,必须两个人、两个组织、两件事情存在协同效应,简单讲就是两者合作后可以降低成本、利用对方资源扩大市场或是减少重复的流程。这样看来无论是我们两个人一起学习还是企业合并都存在协同效应,存在可能降低成本,这是我们要达到1+1大于2的前提。从这里我们可以得到启示:合作必须具备必要的前提,否则很难达到1+1大于2的效果。第三,要实现1+1大于2的效果,除了上面提到的可能性还要控制好具体的操作。像我小时候与同学一起写作业,可以说目标明确,也具备双方优势互补,但由于没有控制好具体环节,以致取得的是1+1小于2的效果。现实中最难做的也是这个环节,我们工作中要协调好各方面关系,同事间要既团结又不因过于亲密而影响工作。答题思路是：大于2和小于2的情况举实例分析

【解析】这道面试题通过数学中“1+1=2”与现实中“1+1大于或小于2”的差异，考查考生对合作效果的理解及分析能力，引导考生结合自身经历思考如何在实际中实现良好合作效果。答案的分析逻辑清晰，围绕大于2和小于2的情况分别举例并深入剖析，具体如下：1.提出核心观点答案开篇点明在数学里“1+1=2”是公理，但现实生活和工作更为复杂，“1+1”大于2或小于2的情况都可能出现，引发对这一现象的思考，自然引出后文实例分析。2.结合经历举例考生以高中和好友一起学习的经历为例，生动说明了“1+1”小于2和大于2的情况。当两人聚在一起学习时，因聊无关话题导致功课完成少，学习效率未达预期，这体现了“1+1”小于2；而两人在聊天中思想交流并提升，成为无话不谈的好朋友，达到了“1+1”大于2的效果。通过这一个例子从不同角度展示了两种情况，真实且有说服力。3.深入分析原因基于上述例子，答案从三个方面深入分析了如何实现“1+1大于2”的效果：明确目标：指出生活和工作目标多元，不像数学目标单一，目标是工作和生活的指针，确定方向才能更好开展工作。这强调了在合作前明确目标的重要性。具备协同效应：实现“1+1大于2”需双方存在协同效应，如合作能降低成本、利用对方资源扩大市场或减少重复流程。这是合作达到良好效果的前提条件，无论是个人合作学习还是企业合并都需如此。控制操作环节：仅有目标和协同效应还不够，还需控制好具体操作。以小时候和同学写作业为例，虽目标明确且优势互补，但因未控制好环节，导致“1+1小于2”。在工作中，要协调好各方面关系，同事间既团结又不过于亲密影响工作。总体而言，答案紧密围绕答题思路，通过实例分析和深入论证，展现了对题目内涵的理解，提出的实现“1+1大于2”的要点具有实际指导意义，符合公务员面试对考生思维能力和分析能力的要求。

2、很多企业家抱怨，要花很多时间与政府部门打交道。你是如何看待这一问题的?

【答案】：(1)政府管了许多不该管的事。改变这一状况的出路,在于转变政府职能,把政府经济管理职能转到主要为市场主体服务和创造良好发展环境上来,建立服务型政府。服务型政府主要指政府优化公共产品供给和提高公共服务质量,包括加强城乡公共设施建设,发展社会就业、社会保障服务和教育、科技、文化、体育等公共事业,发布公共信息等。通过各种途径和手段加快建设公共服务型政府,不仅是经济转型的客观要求,也是社会发展越来越迫切的内在需求和重要保障。(2)行政效能低下。面对这种情况,我们要认真贯彻实施《行政许可法》,进一步清理、削减和规范行政审批事项,完善许可方式,加强后续监管,促进政府职能转变,提高行政效率;按照科学执政、依法执政、民主执政的要求,创新政府管