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中班语言优秀标准教案《土土的鞋子》汇报人：

CONTENTS01教案目标02教学内容04教学过程03教学方法05评价与反馈

教案目标01

教学目标概述培养语言表达能力通过讲述《土土的鞋子》故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。增强理解与记忆学习基本的道德观念通过讨论土土的行为，引导幼儿学习分享和关心他人的基本道德观念。通过互动问答，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。激发想象力和创造力鼓励幼儿想象土土的鞋子可能的用途，培养他们的想象力和创造力。

知识与技能目标通过故事学习与鞋子相关的词汇，如“鞋带”、“鞋底”等，丰富孩子的词汇量。掌握基本词汇鼓励孩子用自己的话复述故事，提高语言表达和与人交流的能力。表达与交流能力引导孩子理解《土土的鞋子》故事的起因、经过和结果，培养逻辑思维能力。理解故事情节

过程与方法目标通过观察土土鞋子的图片和实物，孩子们能够描述鞋子的特征，提高观察细节的能力。培养观察能力引导孩子们用自己的话复述故事，学习如何用语言表达故事情节和自己的感受。学习语言表达通过故事《土土的鞋子》，鼓励孩子们想象土土穿不同鞋子的场景，培养他们的想象力。激发想象力讨论鞋子与不同场合的匹配，让孩子们理解逻辑关系，发展他们的逻辑思维能力。发展逻辑思情感态度与价值观目标通过故事《土土的鞋子》，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同情心和关爱他人的情感。培养同情心通过讨论土土鞋子的使用和处理，教育幼儿认识到物品的循环利用，增强环保意识。增强环保意识鼓励幼儿在讨论土土的鞋子时，分享自己的物品和感受，从而培养分享和合作的精神。激发分享精神

教学内容02

故事内容介绍土土不小心把鞋子弄丢了，他开始寻找，体验了寻找过程中的各种情感。土土的鞋子丢失土土在寻找鞋子的过程中，遇到了不同的动物和环境，展开了一段奇妙的探索之旅。土土的探索之旅在寻找鞋子的过程中，土土结识了新朋友，体会到了友情的温暖和帮助的重要性。土土的友情发现通过一系列的冒险和挑战，土土学会了独立和勇敢，也意识到了责任感的重要性。土土的自我成长

词汇与句型通过故事学习与鞋子相关的词汇，如“鞋带”、“鞋底”等，丰富幼儿的词汇量。掌握基本词汇鼓励幼儿复述故事内容，提高语言表达和与同伴交流的能力。表达与交流能力引导幼儿理解故事《土土的鞋子》的情节发展，培养逻辑思维和理解能力。理解故事情节

主题思想提炼通过观察土土鞋子的细节，孩子们能够描述鞋子的特点，提高观察力。培养观察能力01鼓励孩子们想象土土穿不同鞋子的场景，培养他们的想象力和创造力。激发想象力02通过讨论和描述，孩子们能够用语言表达自己的想法，增强语言表达能力。学习语言表达03小组合作讨论土土的鞋子，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养合作精神。培养合作精神04

相关知识拓展通过故事《土土的鞋子》，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同情心和关爱他人的情感。培养同情心鼓励幼儿在讨论土土的鞋子时，分享自己的物品和感受，从而培养分享和合作的精神。激发分享精神通过讨论土土鞋子的循环使用，教育幼儿认识到资源的宝贵，激发他们的环保意识和节约习惯。增强环保意识

教学方法03

启发式教学通过故事复述和角色扮演，提高幼儿的语言组织和表达能力。培养语言表达能力通过讨论和问答，加深幼儿对故事内容的理解，并锻炼记忆力。增强理解与记忆鼓励幼儿绘制与故事相关的图画，激发他们的想象力和创造力。激发想象力与创造力通过故事中土土的行为，引导幼儿学习分享和助人为乐的道德观念。学习基本的道德观念

游戏化教学土土不小心把鞋子弄丢了，他开始寻找，这个过程充满趣味和挑战。土土的鞋子丢土在寻找鞋子的过程中，遇到了各种动物和朋友，他们一起帮助土土。寻找鞋子的冒险在寻找鞋子的过程中，土土遇到了困难，但他没有放弃，最终找到了鞋子。遇到困难不放弃土土找回鞋子后，他学会了与朋友们分享快乐，并对帮助过他的人表示感谢。学会分享和感恩

情境模拟法掌握基本词汇01通过故事学习与鞋子相关的词汇，如“鞋带”、“鞋底”等，丰富幼儿的词汇量。理解故事内容02通过讨论和角色扮演，帮助幼儿理解《土土的鞋子》故事的情节和角色行为。表达与交流能力03鼓励幼儿用自己的话复述故事，或与同伴交流对故事的理解，提升语言表达能力。

合作学习法通过故事复述和角色扮演，提高幼儿的语言组织和表达能力。01通过讨论和问答环节，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。02鼓励幼儿绘制与故事相关的图画，激发他们的想象力和创造力。03通过故事中土土的行为，引导幼儿学习分享和助人为乐的道德观念。04培养语言表达能力增强理解与记忆激发想象力和创造力学习基本的道德观念

教学过程04

导入新课培养同情心通过故事《土土的鞋子》，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同情心和关爱他人的情感。0102增强环保意识通过讨论土土鞋子的循环使