2025甘肃平凉市第二批市直单位公益性岗位人员招聘37人考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025甘肃平凉市第二批市直单位公益性岗位人员招聘37人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、智能电视开机时强制播放广告，且未提供一键关闭功能，这种行为侵犯了消费者的（）。

A.自主选择权

B.公平交易权

C.获得赔偿权

D.受尊重权

【答案】：A

【解析】智能电视开机强制播放广告且未提供一键关闭功能，这意味着消费者无法自主决定是否观看广告，这种做法限制了消费者自主选择商品或服务的权利，属于侵犯消费者自主选择权。公平交易权强调消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为，题干主要体现的是不能自主选择观看广告，并非是关于交易条件公平与否的问题，所以不属于侵犯公平交易权。获得赔偿权是指消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利，本题中并未提及消费者受到人身或财产损害并获得赔偿相关内容，所以不属于侵犯获得赔偿权。受尊重权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利，题干中没有涉及到对消费者人格尊严和民族风俗习惯方面的侵犯，所以不属于侵犯受尊重权。综上，这种做法侵犯了消费者的自主选择权。

2、下列不属于唐宋八大家的文学家是（）。

A.柳宗元

B.高适

C.欧阳修

D.苏轼

【答案】：B

【解析】本题主要考查对唐宋八大家这一文学常识的掌握。唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中有一位选项中的文学家并不在唐宋八大家之列。有一位是唐代著名边塞诗人，他擅长七言歌行，其作品多写边塞风光和战争场景，诗风雄浑悲壮。而该选项所指人物并非唐宋八大家。综上，不属于唐宋八大家的文学家是高适。

3、真理是指客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。真理可以分为理性真理和事实真理两种。理性真理指的是具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的；事实真理指的是具有偶然性的真理，其反面是可能的。根据上述定义，下列属于理性真理的是（）

A.月晕而风，础润而雨

B.如果A大于B且B大于C，那么A大于C

C.恩惠要一点点地施舍才具有最大效益

D.一个人如果违反了法律，就一定会受到法律的制裁

【答案】：B

【解析】理性真理具有普遍性和必然性，反面不可能。“如果大于关系传递，前一个数必大于后一个数”是必然的，符合理性真理定义；而自然现象关联、恩惠效益、违法受制裁都有偶然性，不属于。

4、地球上的人观看晴朗的天空呈现蓝色，其原因是（）。

A.大陆上的海水把天空映成蓝色

B.太阳光被物体反射成蓝色

C.大气分子对阳光的散射成蓝色

D.宇宙空间本来就是蓝色的

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项内容结合科学原理来判断正确答案。地球上的人观看晴朗的天空呈现蓝色，是由于太阳光在穿过大气层时，太阳光中波长较短的蓝光、紫光等更容易被大气分子散射，使得散射光在各个方向上都有分布，从而使天空呈现出蓝色。而大陆上的海水把天空映成蓝色这种说法不正确，海水颜色主要是对光的吸收和反射等作用形成的，并非是海水把天空映成蓝色；太阳光被物体反射成蓝色也不符合实际情况，天空呈现蓝色主要是大气对太阳光的散射作用，而非物体反射；宇宙空间本来就是蓝色的同样错误，宇宙空间是黑暗的，没有颜色。所以正确原因是大气分子对阳光的散射成蓝色。

5、A商店采购了100件款号为TFA0125007的小碎花裙子。小美在某一天逛街时看到了该裙子，挑中了两件，一件自己穿，另一件送给闺蜜。这两件裙子在法律上的性质是（）。

A.种类物

B.特定物

C.主物

D.从物

【答案】：B

【解析】本题可根据种类物、特定物、主物和从物的概念来判断这两件裙子的性质。种类物是指性质、种类相同，即具有共同的物理属性和经济意义的物，它可以用品种、牌号、件数、长短、容积、重量等加以确定。在被特定化之前，种类物具有可替代性。特定物是指具有独立特征或被权利人指定，不能以它物替代的物，包括独一无二的物和从一类物中经特定化而特定化的物。主物是指独立存在，与其他独立物结合使用，并在其中发挥主要效用的物。从物是指在两个独立物结合使用中处于附属地位、起辅助和配合作用的物。在本题中，A商店采购了100件款号为TFA0125007的小碎花裙子，这些裙子在未被挑选之前属于种类物。但小美挑中了两件，这两件裙子已经从众多同款式裙子中被特定化出来，具有了特定的特征，不能再用其他裙子来替代，符合特定物的定义。而这两件裙子并不存在主从关系，不存在一件是主物，另一件是从物的情况。所以，这两件裙子在法律上的性质是特定物。

6、下列选项中，不属于尊重劳动、尊重创造内涵的是（）。