幼儿园小班标准教案《穿珠子》.pptxVIP

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目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标PARTONE

认知目标通过穿珠子活动，孩子们能够识别并区分不同颜色和形状的珠子。识别颜色和形状通过练习穿珠子，孩子们的手眼协调能力得到提升，为精细动作的发展打下基础。发展手眼协调能力孩子们在穿珠子时学习珠子的排列顺序，理解基本的序列概念。理解序列和顺序

技能目标通过穿珠子活动，培养幼儿的手眼协调能力，提高精细动作的控制。手眼协调能导幼儿识别不同颜色的珠子，学习按颜色进行分类，增进色彩认知。颜色识别与分类教授幼儿按一定顺序排列珠子，培养其逻辑思维和顺序感。顺序排列能力通过完成穿珠子任务，锻炼幼儿的耐心和专注力，提升完成任务的能力。耐心与专注力

情感目标通过穿珠子活动，孩子们学会耐心地完成任务，培养细致观察和操作的能力。培养耐心与细致完成穿珠子任务后，孩子们感受到成就感，从而增强自信心和自我效能感。增强自信心

教学准备PARTTWO

教具准备选择大小适中、色彩鲜艳的珠子，以吸引幼儿的注意力，保证安全无小零件。01准备适合幼儿手部操作的穿珠针或穿珠棒，确保使用时的安全性和便利性。02提供硬质操作板或软垫，方便幼儿放置珠子和工具，保持桌面整洁。03制作或购买一些简单的图案卡片，引导幼儿按照图案顺序穿珠，增加学习的趣味性。04珠子的选择穿珠工具操作板或垫子示例图案卡片

环境布置在教室一角设立“穿珠子”主题墙，展示孩子们的作品和穿珠步骤图解。创设主题墙01设置专门的操作区，配备小桌子和小椅子，方便孩子们集中注意力进行穿珠活动。准备操作区02

学生准备创设主题墙准备操作区01在教室一角设立“穿珠子”主题墙，展示孩子们的作品，激发学习兴趣。02设置专门的操作区，配备小桌子和小椅子，方便孩子们集中注意力穿珠子。

教学过程PARTTHREE

导入新课识别颜色和形状通过穿珠子活动，孩子们能够区分不同颜色和形状的珠子，提升观察力。理解顺序和序列孩子们学习按照一定的顺序或模式穿珠子，培养初步的逻辑思维能力。发展空间感知通过操作珠子，孩子们能够理解空间关系，如上下、前后、左右等基本概念。

操作演示完成穿珠子任务后，孩子们感受到成就感，从而增强自我效能感和自信心。增强自信心通过穿珠子活动，孩子们学会耐心地完成任务，培养细致观察和操作的能力。培养耐心与细致

学生实践手眼协调能力通过穿珠子活动，培养幼儿的手眼协调能力，提高其精细动作的控制。耐心与专注力通过完成穿珠子任务，锻炼幼儿的耐心和专注力，提升解决问题的能力。颜色识别与分类计数与排序技能引导幼儿识别不同颜色的珠子，学习按颜色进行分类，增强色彩感知。教授幼儿基本的计数方法，通过穿珠子练习顺序排列，培养初步的数学概念。

活动总结在教室一角设立“穿珠子”主题墙，展示孩子们的作品和穿珠步骤图解。创设主题墙01设置专门的操作区，配备小桌子和小椅子，方便孩子们集中注意力进行穿珠活动。准备操作区02

教学评价PARTFOUR

学生表现评价选择大小适中、色彩鲜艳的珠子，以吸引幼儿的注意力，保证安全无小零件。珠子的选择01准备适合幼儿手部操作的穿珠针或穿珠棒，确保使用时的安全性。穿珠工具02提供软质操作板或垫子，方便幼儿放置珠子和工具，减少珠子滚动丢失。操作板或垫子03制作或购买一些简单的图案卡片，指导幼儿按照图案顺序穿珠，增加学习趣味性。示例图案卡片04

教学效果反馈01通过穿珠子活动，孩子们学会识别不同颜色和形状的珠子，增强视觉辨识能力。02孩子们在穿珠子时，学习按照一定的顺序或模式排列珠子，培养逻辑思维。03通过手眼协调穿珠子，孩子们的空间感知能力得到提升，理解三维空间中的位置关系。识别颜色和形状理解顺序和序列发展空间感知

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