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两位数除两三位数的除法（2）－小探究
师专附小张
【教学内容】九年制义务教育数学三年级第六册两位数除两、三位数
P29－30
【教学目标】
[认知目标]：
1、理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。
2、灵活使用首位试商法和四舍五入试商法。
[能力目标]
让学生自主探究两位数除两、三位数的计算方法。
[目标]
通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。
【教学重点】
理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。
【教学难点】
灵活使用首位试商法和四舍五入试商法。
【教学准备】
教学课件等
【教学过程】
一、情景导入：
1、小猪得奖，蝴蝶前往小猪家，去向它贺喜。
2、你能求出它飞行的速度吗?
3、揭示课题：两位数除两、三位数（小探究）
二、探究新知：
1、要计算蝴蝶的速度，怎样列式？273÷39＝
2、你是怎样试商的？
3、估一估，商是几？小组交流：你是怎样想的？请学生各自意见。
4、课件演示：
5、以上两种试商方法你比较哪法？为什么？自由意见。
【说明：在学生自主探索“273里有几个39？”时，可让学生先进行试算，
再组织讨论，如果学生用推算来试商，这道题需要改两次商才能得到合适的商，
因此应让学生清楚地了解整个试商过程。学生如果想把除数39看作整十数
40来试商，这也是十分自然的，因为学生有估算的经验，所以可充分利用
学生的这法，鼓励学生进行试算。学生通过试算，会发现初商6太小，余数
与除数相等了，因此要把商改大。如果学生凭得出商是7也应该肯定。】
6、小结：
当除数比较小时我们可以用首位试商法。当除数比较大是用四舍五入法试商。
三、试一试：
（一）练习书上的试一试和竖式计算。
71÷25＝182÷26＝216÷27＝
63÷35＝242÷36＝306÷37＝
165÷45＝322÷46＝366÷47＝
四、巩固练习：
（一）帮小动物找家。
余数是8余数是9
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