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小学二年级语文《小毛虫》原文、教案及教学反思

《小毛虫》是一篇寓言故事。文章描写了一条笨拙可怜的小毛虫

经过自己的不懈努力最终变成了一只美丽轻盈的蝴蝶的故事。以下是

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小学二年级语文《小毛虫》原文

一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：

大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片

叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人

都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽

丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最

后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。

万“事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，你要“

耐心等待，以后会明白的。”

时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。

它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的

翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛

一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

小学二年级语文《小毛虫》教案

教学目标：

1、借助拼音正确认读察“、昆、曼、拙、抛、弃、羡、慕、辰、

盈”等10个生字；能在老师指导下在田字格里正确描写察“、昆、拙、

弃、辰”，做到字迹工整，结构匀称。

2、能正确朗读课文，不加字，不漏字，不改字。在阅读中理解

并积累轻歌曼舞、“抛弃、笨拙、挪动、尽心竭力、悲观失望”等词语。

3、能运用边读边思，“展开想象，抓住关键词句”等方法理解词句。

4、懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自

己的事。

重点和难点：

1、正确读文，识记、书写生字。

2、能通过读课文来理解有关词句。并懂得在别人抛弃你的时候

不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

教学准备：

多媒体课件、卡片。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、看图片，引入课题。

1、（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，小朋友，你们看――看

到了什么？

2、（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑

斓的花纹。

3、指名读句。（学生字：盈）

4、齐读句子。

说明：根据儿童思维形象直观的特点，采用“图片引入”的方式更

能引起他们的注意。这时让他们用眼看，用嘴说。学生用以前文中所

学的词语、句子说话，将书面语言转化为自己的语言，随后引出文中

句子，激起学生学习的兴趣。

5、揭题。（齐读课题）

二、整体感知课文。

1、自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，

不漏字，不改字。）

2、接龙读课文，纠正读音。

3、重点读三句话，正音。（媒体出示）

4、学生读句。（随机学生字：拙、辰）

5、齐读三句话。

说明：这是一个课堂预习的环节，要给学生充足时间准备。首先

让学生自由读文，借助拼音朗读课文，能读准字音。再利用接龙读课

文、同桌读等形式让学生逐步做到文熟字悉。又考虑学生个别差异，

抓住文中较难读的句子，引导学生将难读句子读正确，读通，读顺，

在朗读句子同时随机学习生字拙、辰“”，生字教学重点落在字音上。

6、同桌齐读课文，检查读音。讨论：你觉得这是一条怎么样的

小毛虫？出示（）的小毛虫

7、交流反馈。

三、研读课文，体会理解。

1、生自由读文，边读边思，你怎么会觉得小毛虫可怜而又笨拙

哪？

2、交流反馈。（随机出示句子）

只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

3、读句思考：这句句子中哪里看出它很可怜？

4、学习生字：抛弃

5、动画演示：昆虫们热闹的场面。

6、理解省略号意