4.5光的衍射说课课件-高二上学期物理人教版选择性.pptx

4.5光的衍射1

第一部分：说课环节2

02 学情分析03教学目标04教学方法05 教学过程目录CONTNETS01教材分析06板书设计3

教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计4学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/课程目标让学生认识光的衍射现象，知道发生明显的光的衍射现象的条件，理解衍射条件的设计思想

5教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计了解衍射图样明显衍射现象条件教学重点1.知道光的衍射概念2.光产生明显衍射现象条件学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/

6教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计01心理特点具备基本物理知识;了解光的波动性;能理解光的衍射;02知识水平03思维特点高二的学生对衍射现象实际应用感兴趣;在实验验证方面可能存在困难;学生对衍射现象的抽象性感到困惑，通过具体实例，实验和模拟来加深理解，达到学以致用的效目的学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/

教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/为什么？7教学难点：通过实验观察光的衍射现象能区别干涉条纹与衍射条纹

8教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计物理概念知道的衍射概念及产生明显衍射现象的条件生活与应用了解光的衍射在生活中的运用，培养细致观察勇于探究的物理精神。科学探究依据生活中的衍射现象，学会自己归纳总结衍射条纹特科学思维通过对衍射射现象的分析，对光的直线传播现象产生疑问。从不同的角度分析物理问题。学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/

学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计02小组讨论交流。01细致观察03归纳总结?01实验演示03循循诱导02知识疏导教师学生形成双边课堂9

10学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计010203010203040506040506结合生活理解新知练习巩固学以致用课堂总结课堂反思创设情境导入新课实验演示探索缘由深入分析归纳规律

11环节一：创设情境，导入新课利用光盘的光栅衍射形成的彩虹图样激发学生的探知欲；将生活中的的常见现象搬入课堂，培养学生细致观察的能力；以光盘彩色光栅为引，进入今天的课题《光的衍射》；教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/

12环节二：实验演示，探索缘由【设计意图】理论和实践相结合、现代教学手段和传统教学并行，增加学生感受和探究的过程。引导学生观察实验现象结合理论和光路的简图进行课堂讨论验证光的衍射存在引导学生归纳总结单色光衍射现象规律教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/

13环节二：实验演示，探索缘由光盘彩色圆环原理借助生活中的物理引入光盘彩色圆环原理，介绍光盘结构层也可以发生衍射现象，将生活中物理现象加以升华，达到提高学生学习兴趣和活跃课堂学习氛围。教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/

14环节二：实验演示，探索缘由实验现象中央为白色条纹两侧为彩色条纹教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/

15环节三：深入分析归纳规律波长一定单缝窄的中央条纹宽条纹间距大单缝不变波长越长的中央亮线越宽，条纹间隔大教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/

16环节三：深入分析归纳规律分析干涉与衍射的区别与联系教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/

17环节三：深入分析归纳规律泊松亮点圆孔衍射图样【圆屏衍射】【圆孔衍射】引导学生归纳图样特点教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程板书设计学情分析/教学目标/教学方法/教学分析/教学过程/板书设计/

18环节四：结合生活