2024年河北石家庄市大学生乡村医生招聘69人笔试模拟试题及参考答案详解一套.docx

2024年河北石家庄市大学生乡村医生招聘69人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、一些城市,由于作息时间比较统一,加上机动车太多,很容易造成交通早高峰和晚高峰,市民们在高峰时间上下班很不容易,为了缓解上下班时间的交通压力,某政府顾问提议采取不同时间段上下班制度,即不同单位可以在不同的时间段上下班。如果以下各项为真,哪项最能质疑该政府顾问的提议?()

A.该城市机动车数量持续增加,即使不在早晚高峰期,交通拥堵现象也时有发生

B.许多单位的大部分工作需要员工一起讨论,集体合作才能完成

C.上班时间段与员工的作息时间不协调,员工需要较长一段时间来调整适应,这段时问的工作效率难以保证

D.有些单位员工的住处与单位非常近,步行即可上下班

【答案】：A

【解析】文段的结论是采取不同时间段上下班制度可以缓解上下班时间的交通压力。“机动车数量持续增加”使得“即使不在早晚高峰期”也会出现交通拥堵现象，这说明即使分时段上下班，仍然会发生拥堵，那么市民即使在不同的时段上下班，依然会面临较大的交通压力，直接质疑了该结论。

2、碳水化合物主要是由哪三种元素组成的（）。

A.碳、氮、氧

B.碳、氯、氧

C.碳、氢、氧

D.碳、氢、氮

【答案】：C

【解析】本题可根据碳水化合物的组成元素来进行解答。碳水化合物是由碳、氢和氧三种元素组成，由于它所含的氢氧的比例为二比一，和水一样，故称为碳水化合物。因此，碳水化合物主要由碳、氢、氧三种元素组成。

3、上题材料中政府的作为实现了：（）①履行经济职能②坚持对人民负责的工作原则③直接参与市场竞争④科学民主依法决策

A.①②

B.②③

C.①③

D.①④

【答案】：A

【解析】政府履行经济职能，有助于促进经济发展等，在材料中政府的作为可能体现了经济职能的履行；对人民负责是政府工作的基本原则，政府的相关作为保障了人民利益，实现了对人民负责的工作原则。而政府不能直接参与市场竞争，政府主要是进行宏观调控、市场监管等，以营造良好的市场环境，不会直接作为市场主体参与竞争。科学民主依法决策强调的是政府在决策过程中的科学性、民主性和依法性，题干仅说明了政府的作为，并没有体现决策方面的内容。所以实现了经济职能的履行和对人民负责的工作原则。

4、2018年12月8日，国务院扶贫办主任刘永富在中国扶贫改革40周年座谈会上指出，改革开放40年来我国坚持开发式扶贫，将发展作为解决贫困问题的根本途径，广泛动员各方力量参与扶贫开发工作，构建了政府、市场、社会互动，专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫联动的大扶贫格局，走出了一条具有中国特色的减贫道路，这表明（）。

A.矛盾是普遍存在的

B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中

C.要敢于承认矛盾，揭露矛盾

D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

【答案】：B

【解析】本题可依据各哲学原理的内涵，结合题干中我国走出具有中国特色减贫道路这一核心内容进行分析。矛盾是普遍存在的，指的是矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。而题干重点强调的是我国特色减贫道路，并非矛盾普遍存在于各方面，该原理不符合题干主旨。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终；矛盾的特殊性是指各个具体事物的矛盾、每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。我国在扶贫工作中遵循了把发展作为解决贫困根本途径、动员各方力量参与等具有普遍性的扶贫理念，在此基础上结合自身实际情况，走出了一条具有中国特色的减贫道路，体现了在特殊性中蕴含着扶贫的普遍性，即矛盾的普遍性寓于特殊性之中。要敢于承认矛盾、揭露矛盾是指面对矛盾不能回避，要积极去分析和解决矛盾。题干主要体现的是我国扶贫工作中普遍性与特殊性的关系，并非强调对矛盾的承认和揭露，该原理与题干内容不契合。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点强调的是矛盾的特殊性，重点在描述不同事物或同一事物不同阶段的独特之处。但题干不仅仅体现了中国减贫的特殊性，更强调了普遍性与特殊性的关系，该原理表述不全面。综上，我国走出具有中国特色的减贫道路体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

5、电视剧《宰相刘罗锅》是很多人童年的回忆，其主题曲里有一句歌词“天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓”广为流传。这句歌词说明，衡量政府有无权威的标志是（）。

A.政府是否依法行政

B.政府是否加强公共管理

C.政府的管理是否被人民自觉认可和接受

D.政府是否自觉接受监督

【答案】：C

【解析】政府的权威是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认可的威望和影响力。政府的管理和服务是否被人民认可和接受，这是区别政府有无权威的标志。依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要