部编版三年级上册《道德与法治》教学设计.pdfVIP

三年级上册《道德与法治》教学计划

一、教材分析：

三年级上册教材以单元编排的方式，每单元反映生活的一侧面，突出

一鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要

求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每课文题均来一引导学生学习、

研讨的话题，卜面又生成多小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科

的内容综合起来，体现综合课程的特点。每单元所涵盖的课文内容表现为一组

完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表

现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四单元主题，即：“快

乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四

主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活

动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对

家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些

平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第

一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活

动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，

及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸

收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整教

育的质量。

四、教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解体与群体的互动关系。了解一些社会

组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动人们生活的关系

五、教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力.

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参的热情飞

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

六教学进度：

第一周1、学习伴我成长

第二周2、我学习，我快乐

第三周3、做学习的主人

第四周单元回顾

第五周4、说说我们的学校

第六周5、走这我们的老师

第七周6、让我们的学校更美好

第八周单元回顾

第九周7、生命最宝贵

第十周8、安全记处上

第十一周9、心中的“110

第十二周单元回顾

第十三周10、父母多爱我

第十四周11、爸爸妈妈在我心中

第十五周12、家庭的记忆

笫I六周学期回顾

第一单元计划

本单元强调对学习意义的认识，树立新的学习观和学习自信心、学会时间管理，掌握学习方

法。

教学重点：要求学生明确学习意义，体验学习快乐，掌握学习方法。

课时安排：2课时

1学习伴我成长

教材分析：

本课是统编《道德法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1

课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。

本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学

生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访

问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、

终身学习的。第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流,

明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种