部编版三年级上册语文教材分析教学计划及教学进度.pdfVIP

部编人教版语文三年级上册

教材分析教学计划及进度

一、学情分析

本班共有学生人。学生进入三年级后在识字方面突破识记的难关孩子们

记字的速度加快但由于识字量加大同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望

非常强烈。己基本养成良好的写字习惯书写规范、端正。孩子们喜欢阅读对

阅读有兴趣能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物能与他人交

流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿

意与人交流能认真听别人讲话能听懂主要内容。在说话方面能主动与别人

交谈讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方有礼貌。对周围的事物有

好奇心乐于观察大自然能把看到的、想到的写下来语句较连贯。识字教学

加强已认识汉字的复现巩固防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力

通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,

使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利并引导学生将自己当作课文中的人

物去感受、体验、思考去领会作者所要传达的感情进而通过自己的阅读表达

出来。

二、教材分简析：

新人教版编部本于2018年秋期正式使用本册教材安排课文27篇。教材以

专题组织单元以整合的方式组织教材内容共分八个单元。

各部分相互联系构成一个有机的整体。识字形式多样课文内容丰富体

裁多样富有童趣语言规范浅显易懂插图精美便于对学生进行朗读、背

诵、复述、口语交际等训练。

木册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、

探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学目的和要求：

1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自

查、互查，交流阅读体会

4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有

东西可写。

四、教学措施：

1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，

把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和

教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为

习惯。

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加

强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在

朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有

读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学

之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思