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《幸福在哪里》第二课时教学设计

教材分析：

《幸福在哪里》是一篇童话故事。主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。

学情分析：

幸福是什么？众说纷纭。对于现在的孩子来说，他们的幸福无疑是吃最好的，穿最漂亮的，用最时髦的，住最舒坦的。因此本课让孩子明白“幸福在于有益于人类的劳动中”，帮助他们形成正确的幸福观。

学习目标：

1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”，体会劳动的快乐，感受劳动的价值。

2、学习本课生字词，有感情地朗读课文。

3、结合阅读学习文章对比手法的运用，体会其表达的特点及效果。

教学重点：

?理解“三个孩子得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？”

教学难点：

?结合阅读学习文章对比手法的运用，体会其表达的特点及效果。

教学过程：

第二课时

一、复习导入

1、这节课，我们继续学习课文《幸福在哪里》，大家齐读课题。

通过上节课学习，我们知道了这篇课文的主要内容，谁来说说。

2、老师昨天布置大家与家长交流“幸福是什么”?大家把情况跟我说说吧。

①爸爸妈妈眼中的“幸福是什么”？

②你眼中的幸福是什么呢?

3这篇童话故事《幸福在哪里》,也给了我们一个答案，看谁最快从文中找出来！（出示）

建议把第一部分改为：

一、复习导入

1、这节课，我们继续学习课文《幸福在哪里》，大家齐读课题。

2、通过上节课学习，我们知道了这篇课文讲了一件什么事，谁能用简单的语句概括。

3、提出疑问：幸福究竟在哪里？三个孩子找到了自己的幸福了吗？今天这节课我们继续来学习。

二.入情入境，，精读课文，领悟幸福的真谛

1、学生从文中找出中心句

①指名读，“幸福就在子有益人类的劳动中。你怎样理解这句话？

2.理解含义深刻的句子有哪些方法？学生汇报，师课件出示

如：①抓住关键词语理解句子含义

②

.3.那么，理解这句话关键词是什么？（有益）

益是什么意思？（好处）

4、指名说说对这句话的理解。

建议改为：

二、找出中心句，初步感知幸福。

1、快速阅读20——33自然段，从文中找出中心句：“幸福就在有益人类的劳动中。”

2、指名读。

3、找找，这句话的关键词是什么？（有益、劳动）

4、理解“有益”的意思？

5、接下来我们一起来看看，三个孩子分手后从事了哪些“有益于人类的劳动”？从中得到了怎样的幸福？他们是怎样得到幸福？（课件出示这三个思考题）

6、请同学们带着这些问题，默读课文第20——33自然段，找出相关的语句并作批注。

7、汇报

（1）三个孩子分手后从事了哪些“有益于人类的劳动”

生：第一个青年是上了学校，勤奋努力，成了医生

第二个青年是没有拒绝任何工作，劳动正当对人们有益

第三个青年是耕田种地种出粮食

（2）师：为什么说他们的劳动是有益的？

生：当医生的让病人恢复健康

做不同工作，劳动正当，对人们有益

种出粮食，没有徒劳，养了许多人

（3）师：可见，他们从这些有益的劳动中得到了怎样的幸福？

生：帮助了别人，别人因此快乐生活着，自己快乐就感到幸福满足。

师:所以说“幸福就在有益于人类的劳动中（齐读）

（4）分角色朗读，感受三个青年的幸福经历。

（5）他们是怎样得到幸福？并领会“领悟”含义

指名汇报

建议这部分内容改为：

三、精读课文，领悟幸福的真谛。

1、三个孩子分手后从事了哪些“有益于人类的劳动”？他们的幸福在哪里？请同学们默读课文第20——33自然段，找出相关的语句并作批注。

2、交流

3、汇报

A、体会第一个青年的幸福：

（1）第一个青年的幸福在哪里？

（2）根据学生回答，课件出示“这是一个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病人人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”（指名读，把句子读通顺）

（3）从他的话语中，你认为他的幸福是什么？

（4）你能不能你他一样，说出自己的幸福？（即，指导感情朗读）

（5）小结，板书：第一个青年是一位医生，医生给人治病，以治病救人视为自己的幸福。（板书：治病救人）

体会第二、三个青年的幸福：（放手，简略处理）

（1）提问：第一个青年以治病救人当作幸福，另外两个人呢？

（2）请同学们细读课文，与同桌交流。

（3）汇报交流：

第二个青年：正当劳动，劳动有益

随文理解：正当

第三个青年：耕田种地，没有徒劳

随文理解：徒劳

（4）指导朗读第二、三个青年的话。

（5）出示第一、二、三个青年的话，有感情地读。

4、小结：三个青年所做的事情都很平凡，但他们感到。（学生口头补充）

5、小结：他们用自己的劳动给别人带来了，所以他们是的人。（学生口头补充）

四、回归中心句，领悟姑娘的言语。

1、现在你明白“幸福就在于有益的劳动中”这句话是什么意思吗？（课件