部编版四年级语文教案(上学期)全册教学案.pdfVIP

教学资料参考范本

观潮

授课

课题1、观潮课型讲读课文2课时

时间

1.认识“盐、屹”等12个生字会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声

鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

教学

2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。

目标

3.边读课文边想象画面能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学

重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。

教学想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江

难点大潮雄奇景象的。

第一课时

1.正确拼读12个会认字书写15个会写字理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、

教学

横贯”等词语。

目标

2.正确朗读课文理清文章结构。

教具

课件

准备

教学设计

一、谈话引入

同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么

样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）

导入我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里

（）分

的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数

钟

米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的

大潮如此的与众不同？今天我们来学习《观潮》（板

书课题）

二、检查预习情况

1、检查生字卡片。

(1)出示“潮、浩、沸、涨”卡片•，指名读，说说共同

点。(偏旁相同，都是形声字。)组词：观潮、浩浩荡

荡、沸腾、涨潮……

(2)出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、

根据、踮脚、恢复……

(3)出示“罩、薄、崩、霎，说说特点：上下结构的

形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……

(4)出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：me

n

新课(5)说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助

教学

他？

()分

钟如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。

2、朗读课文，要求读准字，读通课文中的句子。

三、理清叙述顺序

1、读课文，想想信者是按什么顺序来写钱塘江人潮的？

(板书)

课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后

的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)

2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语

方面的问题。

四、作业设计：

熟读课文。

三、再读课文，理清段落。

1.先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按

“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层

次。

2.请按作者观潮的过程给课文分段：

第一段（第1自然段）：概括介绍钱塘江大潮是“天

下奇观”。

第二段第（2