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小学二年级上册数学教案必威体育精装版5篇

教案的设计可以激励学生自主学习，培养其探索精神，在准备教案时，教师们会综合考虑课程的目标与评估标准，下面是本店铺为您分享的小学二年级上册数学教案必威体育精装版5篇，感谢您的参阅。

小学二年级上册数学教案篇1

（一）情感态度

1、体会生活中处处有数学。

2、懂得尊敬老人的传统美德。

（二）知识技能

1、能根据方向与距离确定两地的相对位置。

2、能看懂简单的路线图，会描述从一地到另一地的具体路线。

3、培养学生观察与表达，提问与交流的能力。

（三）过程方法

创设情境，引导学生通过观察、提问、交流，加深对方向的辨认。

教学重点：

能看懂简单的路线图。

教学难点：

会描述从一地到另一地的具体路线。

设计思路：

情境设置—探究新知—巩固应用。

教法学法：

引导观察法，协作交流法，操作体验法。

教学准备：

多媒体课件，直尺，彩笔。

教学过程：

一、情境设置。

小红、小明、小刚去看望老人。

二、探究新知。

1、明确图中信息。

圆点表示建筑物。

线段表示道路。

数量表示路程。

方向标表示方向。

2、探究三位小朋友从家出发到敬老院的路线。

（1）自主探究。

（2）互相讨论。

（3）交流汇报。

3、讨论：到敬老院，谁走得最远？谁走得最近？

（1）同桌讨论。

（2）交流结果与方法。

4、升华：看着这幅图你能提出哪些数学问题。

（1）同桌提问。

（2）汇报交流。

（3）适时评价。

三、巩固应用。

1、确定游乐场的位置。

（1）理解图中的信息。

（2）讨论。

（3）交流汇报（演示确定位置的方法）。

2、帮助小动物寻宝。

（1）理解图中的信息。

（2）讨论。

（3）汇报评价。

3、帮小兔送信。

（1）理解图中的信息。

（2）学生自主用彩笔画出路线。

（3）交流大屏幕的路线。

（4）讨论：送完信，小兔回到家一共走了多少米？

四、作业布置。

（1）给家长描述自己绘制的小兔送信的路线。

（2）说一说从学校到军人服务社的路线。

小学二年级上册数学教案篇2

设计说明

1.重视对教材情境图的应用，激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，兴趣是学生参与学习的不竭动力，教学中要结合学生的年龄特征设计学生喜欢的数学活动，让学生在宽松愉悦的氛围中自主探索、合作交流，并引导他们经历数学知识的形成的过程，使他们不仅知其然而且知其所以然。上课伊始，借助情境图引入新知，让学生通过看图，发现并提出相关的数学问题及解决提出的问题，激发学生的学习兴趣，为学习新课作铺垫。

2.引导学生主动探究，经历知识的发现过程。

《数学课程标准》指出：在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生在经历探索知识的过程中理解程序和步骤的道理。本教学设计鼓励学生通过交流发现解决问题的多种方法，如摆小棒、横式、竖式等。让学生通过自主探究、合作交流等方式，经历解决两位数加两位数(不进位加)这个数学问题的过程，从而突破笔算中相同数位对齐这一难点。

课前准备

教师准备、ppt课件、学情检测卡

学生准备、小棒

教学过程

⊙设置情境，生成问题

师：学校组织二年级的学生去参观博物馆，请同学们仔细观察情境图，想一想，根据你发现的信息，可以提出哪些加法问题？

预设

生1、二年级一共有多少名学生去参观博物馆？

生2、一共有多少位去参观博物馆的老师？

生3、二（1)班和二(2）班一共有多少名学生？

生4、二（1)班的学生和老师一共有多少人？

师：同学们真棒！提出这么多不同的问题，现在我们就开动脑筋，认真思考，解决大家提出的问题吧！

设计意图：通过观察情境图，提高学生主动获取数学信息的能力。通过引导学生提出问题，提高学生发现问题、提出问题的能力，进而激发学生解决问题的兴趣。

⊙合作交流，掌握算法

1.教师选取其中与例1类似的问题，让学生在交流的基础上想办法解决。

师：现在请同学们进行小组交流，探讨可以用什么方法解决第四个问题。

(学生小组交流，探索方法)

2.各小组汇报自己的解决方法。

方法一、用横式计算。35＋2＝37、

方法二、摆小棒。先摆出3捆零5根，再摆2根，合起来是3捆零7根。

方法三、用竖式计算。

3.引导学生说一说用竖式计算的过程，教师重点强调用竖式计算时相同数位要对齐。

4.用同样的方法解决教材12页1、2题。

5.解决例2、二（1)班和二(2）班一共有