用七步方法三岁宝玩转睡觉书tuck cindy把塞在.pdfVIP

TuckMeIn

——用七步方法和三岁宝宝玩转“睡觉书”

“终于做了这个决定，学完安娜绘本原理，只要得到宝宝们的肯定。”我是一个少儿英

语老师，自己疯狂滴迷恋原版绘本，给班上的孩子们读原版绘本也很久了，但是一直有一个

领域是我不敢触碰的，那就是如何给小宝宝们读原版绘本，直到我听了安娜的课程，使

我在理论层面更加明确和精进，并将安娜的“绘本阅读七步理论”付诸实施，在今年的六一

儿童节给小宝宝们读了一本原版绘本——tuckmein。下面我将以“七步理论”为框架梳

理一下我的整个课程流程。

一、备书

我的“备书”是从“挑书”开始的。在安娜的课程中提到了选书的时候要考虑孩子的喜

好和心智发展，所以作为读书人，就要考虑到小小孩儿的心智和生活圈子。而这本tuckme

in是一本翻翻书，每一床被子都是可以给小动物们翻盖的，适合小宝宝锻炼手部精细动作

的需求还能满足孩子们动手参与的欲望。同时呢，对于小宝宝来讲，每天都被家长“tuckin”，

所以这是他们生活中常见的熟悉的内容，很适合我这个不是家长的陌生人第一次讲给他们听。

然后我开始备“词汇”这本书的词汇量不大，多是动物名称还有就是反复出现的“tuckin”

“Ido”和“goodnight”难度不大，不用做删改，更适合低龄儿童的接受程度。一切准

备好，要开始上课了，好兴奋，还有点儿小紧张。

二、引书

如何吸引第一次见面的孩子消除陌生感和紧张度呢？当然是安娜说过的“儿歌和游戏”

来担当了。我用的是“蒙眼睛猜物品”的游戏让孩子们通过触觉和听觉感知手里的玩具，然

后渐入佳境。儿歌呢，用的是“Teddybear”对了，我还真的拿了一个Teddybear的小玩

偶一遍比划一边听歌，让Teddybear带着孩子们做动作效果很棒，安娜的“多

元智能”理论见到了实效。游戏和儿歌过后开始引入我们的故事，Teddybear洗好脸刷好

牙要睡觉了，可是它睡不着怎么办？我们一起来哄她入睡吧。Ready？go!

三、读书

关于是否边说边翻译，安娜给出了建议。而这本tuckmein呢，字数简单又高度重复，

所以在第一遍读的时候我是全英读完的，效果很好。孩子们的读图能力真的是不可小觑呢！

然后我们又一起共读了第二遍，因为这是一本翻翻书，每一篇的小被子都是可以翻过来给小

动物们盖上的，所以一边读我以便让孩子们“盖被子”。两遍读下来，都能学着说“Ido”

和“goodnight”了，心里好美呀！

四、演书

因为这本书很好玩儿，也因为听故事的孩子们都很小，所以我专门做了一件“tuckme

in”的“故事衣”，所有的人物，包括小枕头，小被子都出现在这件故事衣上。如果说前面

孩子们听得都很认真，那么这个环节就是高潮了，孩子们玩儿的很尽兴。我们最后甚至开始

互相“盖被子”道晚安了呢。

五、论书

我想跟孩子们聊一聊他们自己晚上睡觉的事情。不过，说实话，跟三两岁的孩子讨论一

本书还是有些困难的，不过家长们倒是很热情，说了一些孩子们在睡觉前的小习惯，小故事。

大家在一起互相开始沟通上了呢。

六、延书

在延伸这一环节，我主要是用游戏的方式让孩子们运用到书中每一页都出现的高频词汇

“Ido”比如问他们谁的手中有Teddybear啊？有的小朋友就要高举双手说，“Ido”等等。

老师，请原谅我，当老师当习惯了，还是很乐于让孩子们去练习词汇和句子的。好在孩

子们非常配合。

七、用书

这是一本充满温情的睡前绘本，同时和孩子们的生活非常贴近。最后我留了一个小作业，

就是回家问爸爸妈妈还有爷爷奶奶是不是需要“tuckin”，如果他们说了“Ido”的话，就

给他们盖上被子然后说“goodnight”还在等在回复中，充满希望…….

这就是我用一本tuckmein实践了的七步