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内容

学习１、能根据解决问题的需要恰当地运用转化，画图和假设的策略进行思

目标考，合理地选择解题方法，并能有效地解决问题。

２、在运用策略解决问题过程中进行合理灵活地思考，体验解决问题策

略的多样性，提升对转化策略价值的认识。

３、使学生进一步积累解决问题的以验，增强解决问题的策略意识，获

得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

重点能根据解决问题的需要恰当地运用转化，画图和假设的策略进行思

难点考，合理地选择解题方法，并能有效地解决问题。

学习

学生活动教师导学练习设计

过程

一、自复习。

主学我们以前学过哪些解决问例一．

习题的策略？

师出示问题：

1、自学例1，认真阅读教（1）题中“男生人数

材第27页。思考：占总人数的2/5”这一

条件可以转化成哪些

1可以找21人的对应分条件？

率，求出总量，再求出男

生有多少人（2）说说选择什么策

2，可以21人当成单位！，