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国家学前教育普及普惠县创建工作自查报告

为全面推进学前教育普及普惠发展，提升学前教育质量，根据国家和省关于学前教育普及普惠县创建工作的相关要求，我县对学前教育普及普惠工作进行了全面自查。现将自查情况报告如下：

普及普惠水平

学前三年毛入园率

通过对全县学前儿童入园情况的统计和分析，近三年我县学前三年毛入园率均保持在[X]%以上。这得益于我们持续加大对学前教育的投入，不断增加幼儿园学位供给。一方面，新建、改扩建了一批公办幼儿园，如[具体幼儿园名称1]、[具体幼儿园名称2]等，有效缓解了入园难问题；另一方面，积极扶持民办幼儿园发展，通过提供资金补助、师资培训等方式，鼓励民办幼儿园改善办园条件，提高办园质量，吸引了更多幼儿入园。

普惠性幼儿园覆盖率

目前，我县普惠性幼儿园覆盖率达到了[X]%。我们通过多种方式扩大普惠性学前教育资源，一是加大公办幼儿园建设力度，目前公办幼儿园在园幼儿占比达到了[X]%；二是认定了一批普惠性民办幼儿园，通过与民办幼儿园签订普惠性服务协议，明确收费标准和服务质量要求，确保其提供普惠性学前教育服务。同时，对普惠性民办幼儿园给予生均公用经费补助，保障其正常运转和发展。

公办园在园幼儿占比

近年来，我县不断加大公办幼儿园建设投入，公办园在园幼儿占比逐年提高，目前达到了[X]%。我们按照“广覆盖、保基本”的原则，科学规划公办幼儿园布局，优先在人口密集区、新建小区等区域建设公办幼儿园。同时，加强对公办幼儿园的管理，提高公办幼儿园的办园质量和服务水平，吸引更多幼儿选择公办幼儿园。

政府保障情况

责任落实

县政府高度重视学前教育普及普惠工作，将其纳入经济社会发展总体规划和政府重要议事日程。成立了以县长为组长，教育、财政、编制、人社等部门主要负责人为成员的学前教育普及普惠工作领导小组，明确各部门职责，形成了政府主导、部门协同、社会参与的工作格局。同时，将学前教育普及普惠工作纳入政府年度目标考核体系，建立了健全的考核机制，确保各项工作任务落到实处。

规划布局

根据县域人口分布和学前儿童入园需求，我县制定了《学前教育布局规划（[具体年份]-[具体年份]）》，科学规划幼儿园布局。按照“就近入园、方便群众”的原则，合理确定幼儿园的位置和规模，确保每个乡镇至少有一所公办中心幼儿园，每个行政村有一所公办幼儿园或普惠性民办幼儿园。同时，根据城镇化发展进程和人口变化情况，及时调整幼儿园布局规划，确保学前教育资源均衡配置。

经费投入

县政府不断加大对学前教育的经费投入，近三年学前教育财政性经费占比均达到了[X]%以上。建立了学前教育经费保障机制，将公办幼儿园生均公用经费纳入财政预算，按照每生每年[具体金额]元的标准足额拨付。同时，对普惠性民办幼儿园给予生均公用经费补助，按照每生每年[具体金额]元的标准进行补助。此外，还设立了学前教育发展专项资金，用于幼儿园建设、设备购置、师资培训等方面，有力地推动了学前教育事业的发展。

教师队伍建设

加强幼儿教师队伍建设是提高学前教育质量的关键。我县通过多种方式加强幼儿教师队伍建设，一是加大幼儿教师招聘力度，近三年共招聘幼儿教师[具体人数]名，充实了幼儿教师队伍。二是加强幼儿教师培训，建立了幼儿教师培训长效机制，通过国培、省培、县培等多种方式，对幼儿教师进行全员培训，提高了幼儿教师的专业素养和业务能力。三是提高幼儿教师待遇，落实公办幼儿教师工资待遇保障政策，确保公办幼儿教师工资按时足额发放。同时，对普惠性民办幼儿园教师给予一定的工资补助，提高了民办幼儿教师的待遇水平。

规范管理

加强幼儿园规范管理是保障学前教育质量的重要举措。我县建立了健全的幼儿园管理制度，加强对幼儿园办园资质、办园条件、师资配备、教育教学等方面的监管。严格执行幼儿园准入制度，对新设立的幼儿园进行严格审批，确保其符合办园标准。加强对幼儿园的年检和评估工作，对年检不合格的幼儿园责令限期整改，整改仍不合格的依法予以取缔。同时，加强对幼儿园安全管理，建立了幼儿园安全长效机制，定期对幼儿园进行安全检查，确保幼儿在园安全。

保教质量保障情况

办园条件

我县幼儿园办园条件不断改善，大部分幼儿园达到了省定办园标准。各幼儿园均配备了符合幼儿年龄特点的玩教具、图书和教学设备，为幼儿提供了良好的学习和生活环境。同时，加强幼儿园信息化建设，大部分幼儿园实现了网络全覆盖，配备了多媒体教学设备，提高了教育教学效率。

教师资质

我县幼儿教师整体素质不断提高，专任教师学历达标率达到了[X]%以上，取得教师资格证书的比例达到了[X]%以上。我们严格执行幼儿教师准入制度，要求幼儿教师必须取得相应的教师资格证书才能上岗。同时，加强对幼儿教师的师德师风建设，通过开展师德师风专题教育活动，提高了幼儿教师的职业道德水平。

教育教学

各幼儿园坚持以游